游戏开展对学生能力的培养

秦都区马庄中学 孟涛

游戏在中学体育教学中被广泛推广和应用，通过体育游戏的开展有利于培养学生遵守纪律、团结互助、勇敢顽强、机智果断等优良精神和品质，也可让学生从兴趣中找到乐趣，从而喜欢参加各种体育活动，亲身体验运动所带来的快乐。尽快培养学生领会课堂知识和不断提高身体素质的能力。

一、体育游戏促进学生合作，培养优良品格形成

通过游戏教学可以培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处、积极进取。如在体育分组游戏活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观望。我询问其原因，大都是强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，我亲自出面，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬该小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。

二、体育游戏能培养学生良好心态

利用游戏教学调动学生的主动参与和激发学生的学习兴趣。游戏比赛在体育教学中占有一定的分量。实际上通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团队合作意识、热爱集体和遵纪守法等优良品质。比如，我们在新课的导入阶段，应用简单的游戏，既使学生明白课堂纪律的重要性，又为整堂课的顺利进行做好铺垫。在激发兴趣阶段，利用各种与课本内容相关的游戏，引导学生进行练习，不仅激发了学生的学习兴趣，同时又做好了热身活动。

学习阶段，通过体育游戏教学，既发挥了学生的自主创造性和想象力，又通过游戏增强了学生的社会适应性，增进了学生之间的团结协作精神。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。体育游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。

三、游戏培养学生的创新精神和实践能力创新精神和实践能力是衡量学生心理健康水平的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，体育教师在教学中应通过多种游戏手段来培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如体育游戏活动的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神等方面的提升，获得成功和愉悦的体验。使他们能热爱体育活动，增强自尊心和自信心。此外，还可通过体育游戏教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善学生人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。

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