让英语教学活起来

咸阳道北中学 陈樱紫

作为一名英语教师，讲台总能给我许多启示，最大的启示就是：英语教学不应该像木偶人似的死板，而要像孩童般生动活泼。

课前有童趣——讲台变舞台。课前预备铃声后的两分钟很重要，如果利用得好，不仅能使学生快速进入学习状态，并且能形成一个轻松愉快的学习氛围，有效促进课堂教学活动的实施。这个环节我称为“欢迎仪式”或是“开幕式”，学生可以在这个环节读单词或课文。激发学习动机远比简单地给出行动指令有效得多。课前读书不是执行命令，而是欢迎老师，等待参与这节课的教学表演，这样的氛围能使学生快速进入良好的学习状态。

课堂有乐趣——短语句型活起来。记忆大师们分享的记忆技巧无一不提到图形，因此在课堂上尽可能地多用有趣的图片，电影就是一个很好的来源。此外还有流行的微信表情包，比如excuseme黑人表情包。在讲到takeapictureofsb.时我举了自己在苏州园林游玩时跟老外对话的例子，让学生置身于我当时的情境，不仅记住了课本上的takeapictureofsb，还拓展了takeapicturefor/withsb.最有趣的莫过于讲解U4重点句型“Wouldlike”了，我们表演了金星“橙汁儿”那段和空姐的对话，将课堂气氛推向高潮，学生和我一唱一和，玩得不亦乐乎。我还经常分享一些英文歌曲，比如U4学习饮食，我分享了Maroon5的《sugar》；学习现在进行时态，就可以听《sittingdownhere》。图片、情境和歌曲使课充满乐趣。

课后有兴趣——作业活起来。学生对作业这件事情不容易有兴趣。我跟学生说：交作业就是面见老师。因此，你要洗漱干净(书写工整)，穿戴整齐(划线、标号、翻译缺一不可)。并且鼓励他们在作业本上多多提问，就像写信一样。师生的一问一答，真是一个教学相长的环节。U4我们讲完常见的ATM，VIP,PS等生活中随处可见之物的全称后，学生问我：USB是什么的缩写？这可把我问住了。天天在用的东西，我竟然没有了解过。查词典后才发现USB中隐藏了bus的一个生僻意——计算机总线。感谢学生让我学到新的知识，这样的知识与考试无关，但我看出了学生满满的兴趣和求知欲，这才是学习的源动力。

教学之路就是学习之路，学无止境，我将不断求索，使英语教学在生动的氛围中创造出更多精彩！

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