老师，请以身作则 贾婷

我们常讲“学高为师，身正为范”，又说“言传不如身教”，这都强调了教师的示范作用和榜样作用在学生中的作用之大。作为一个教师，就应该用自己的一言一行去感染学生，用自己的一举一动给学生示范，这胜得过所有言辞华丽的说教。

但诸位来看一看这几个发生在我身边发生的真实片段吧：

片段一：同学们正在认真听课，突然，“嘟哇——嘟哇——”的歌声大作，上课的老师旁若无人地拿出手机接起电话来。这个电话快了是三言两语，搞不好，可能会十几二十分钟。

片段二：教师正在黑板上龙飞凤舞地施展自己的草书书法技艺，颇有王羲之之风，可惜学生水平低，看不懂。

片段三：学校开大会时，教师们交头接耳，甚至可以与台上的发言者相媲美，学生根本听不清主席台上的领导说些什么。

片段四：几位教师坐在集体办公室里边聊天边嗑瓜子，瓜子皮被随意地扔在桌上、地面上。

片段五：校车前教师们你拥我挤，唯恐落后。

…………

这些事情在我们身边真实存在，发生在每个教师身上的几率都存在。上课时间，作为一个教师你要对几十个学生的时间负责，你这么不认真对待上课，学生又会有多么认真呢？检查时，所有的老师肯定是不会接听手机的，你的这种两面性，又会给学生什么样的影响呢？

作为他们最崇拜的人，书写时那么的随意、那么的有个性，学生定会模仿于你。你又怎么要求学生书写必须认真工整规范呢？

你常常教育学生要守公德，有秩序，爱护环境，但是你的所作所为又告诉了学生什么呢？

还有很多教师的言行展示了与书本的教育，与老师的说教完全相反的实例。

教师啊，这样完全相左的教育，你是要学生接受你空洞的说教，还是学习你随意的言行呢？

教师是一份很特殊的职业，学生良好习惯的养成依靠老师，公民素质的提高很大程度上也依靠老师。所以，教师同仁们，往小了讲，为了你自己的教师身份；往大了讲，为了学生的将来，请你自觉约束自己的行为，为学生做个好榜样吧！

(作者单位：三原县独李镇南罗小学)（E）①

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