开学了新的学期走进教室满满的个孩子一眼看过去调皮的

开学了，新的学期。

走进教室，满满的32个孩子，一眼看过去：调皮的赵佳辉似乎没怎么长个儿，机灵的小丫头锁萌薪居然戴上了眼镜，憨厚的武振卓脸更圆了，挺有个性的廖礼浩正低头捣鼓着什么……一个寒假，没有给他们讲课，没有批改他们的作业，也没有听他们叽叽喳喳的小报告，是少操了不少心，但也真的寂寞了不少。天生就是当老师的命，喜欢被孩子们簇拥、仰视，渴望孩子们能成为我最优秀的作品，骄傲、幸福，会让我从梦中笑醒。

已经给自己定下了规矩，新学期，一定要有新气象。心中装着学生，尽最大努力走近每一个孩子，了解他们，关心他们，鼓励他们。坚决不浮躁，不暴躁，判断他们的能力，相信他们的潜力，给他们最适当的教育，给他们快乐的语文学习生活和难忘的童年记忆。我必须做到，我也能做到。

我笑了，这是发自内心的笑，孩子们也都冲我乐呵着。

上课了，我很关注孟亚慧。开学前，她母亲特地来找过我，他们夫妻婚姻出了些问题，孩子现在跟着母亲住，情绪非常低落，曾一度发展到居然不想来上学了。难怪，总觉得这个小姑娘在六年级变化了很多，内向了，不太爱说话了，对表扬、批评无所谓了。听着孟亚慧妈妈的诉说，陪着她抹眼泪，不仅是女人同情女人，作为母亲，更觉得心痛。原来，小姑娘这么敏感，去电影院看电影，会环顾四周数一数，告诉妈妈有多少对是全家来观看的，有多少对和他们一样只有妈妈陪着的；妈妈解释了爸爸不回来的原因，一定要打个电话向爸爸求证，如果答案是否定的，会反问妈妈“人到底应不应该撒谎”；向妈妈倾诉对“喜欢”与“爱”的理解，“喜欢”是看见变天了，担心小亚慧会不会被雨淋着，“爱”是看见变天了，会立刻去为小亚慧送伞，妈妈爱小亚慧，爸爸只是有些喜欢……我告诉孟亚慧妈妈，放心吧，开学，我会更关心她，会让她觉得自己很重要，在学校很快乐。这堂课，我请孟亚慧发言了三次，每次都大声地夸奖她：“新学期，孟亚慧表现太棒了，发言这么积极，真让我们喜欢！”下课前的小结中，我表扬了很多同学：“崔老师要送给大家的新年礼物是三本书，该送给谁呢？”望着孩子们兴奋的表情，坐得笔直的身子，我说：“三本，只能先给这节课表现最突出的同学。谁呢？”全班孩子齐声回答：“孟亚慧！”在大家热烈的掌声中，我走到孟亚慧跟前，把书放在她的桌上，摸摸她的头，轻声地对她耳语：“真好！”她脸红了，笑了！今天，小姑娘是快乐的。

课后，我找来了段珂雅。上学期结束前和她妈妈的交流，让我反省了很多，教育要能够等待、停留，要从容地、真诚地听一听学生的心声，问一问学生的诉求。我告诉她我的想法，希望六二班的每个孩子都能像她一样爱读经典，会背经典，能够有声有色地朗读。我问她，有没有发现我们班读书有什么问题，你能帮我想想办法吗？段珂雅很认真地帮我分析，哪个同学读书太快，哪个同学声音太低，如何配上动作会读得很生动。我咨询她可否在班上成立一个读书俱乐部什么的，就请她负责，我做她的好朋友和坚强后盾，有问题共同商量。“你看，行吗？”我很认真地问她。“可以啊，没有问题。我们可以隔一天给同学们推荐一篇好文章读一读。”她高兴地说，“读一千字的文章可以吧？”我笑了：“可能长了点儿，你的水平很高，但要照顾到大家的水平。我觉得开始短一些，精彩一些，吸引更多的同学加入到你的团队，大家一起做。要不，你先选一篇，我帮你参谋参谋？”“行！”段珂雅爽快地答应了。看到又一个孩子满足的笑脸，想想这个孩子就要为自己最喜欢、最得意的事情而快乐地忙碌，以此赢得同伴的夸赞与追随，或许从此就能美化她对学习、对童年的识记，多好啊！

走在“暖暖的”校园里，我想我可以做到的使我和孩子们的心灵也像天地、明月般的真实、高洁、永恒，任何尘埃都不能够将其污染、遮蔽，在现今的教学场景中，和孩子们共同拥有欣赏美、追求美的生命情怀，享受一段暖暖的人生旅程。

（作者单位：三原县兴隆小学）（E）②

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