三原突出“管学用”解决远程教育难题

本报讯（王涛 张翼杨）今年以来，三原县以三项工程为抓手，在“管学用”上下大力气，巧解管学用脱节难题，促进远程教育作用最大化。

以示范点创建工程抓管理难。针对部分村级站点管理员认识不到位，管理不到位，设备维管难，学习对接难等问题，该县实施远程教育示范点创建工程，明确每个镇创建一个县级远程教育示范站点、一个示范村和一块示范基地，注重加强站点管理员技能培训，促进远程教育站点规范化运行。

以远教进农家工程抓学习难。针对撤村后远程教育站点少等实际，该县开展“远程教育进农家”活动，把已撤并站点安置到群众基础好、热心公益事业的党员示范户中去，党员示范户根据群众需求收集相关学习内容，因地制宜组织开展学习培训，节约了学习成本，解决了工学矛盾的问题，提高了远程教育的覆盖面和群众满意度。

以学用成果转化工程抓应用难。该县搭建学用成果转化平台，依托远程教育的“无形之手”，巧解学用成果应用难问题。创建示范基地带动群众学用转化，结合农村基层党建综合示范点创建工作的开展，明确创建县、镇、村三级示范基地，构建学用成果转化示范网，让群众赶有方向，学有目标；组建远程教育致富联合体带动群众转化，利用专业合作社、协会等组织，开展多种合作模式，为群众致富打下坚实的基础；开展结对帮扶活动带动群众转化，建立远程教育学用成果帮扶机制，开展创先争优、“一户一技能”培训、“1+1”帮扶活动，以帮促学，以学增收，带动发展。（B）⑥

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