杨宁：“微公益”让假期更有意义

本报记者 景东旭

今年暑假，三原县池阳小学在全校师生中倡议开展“微实践做中学”活动，活动旨在让师生通过“微实践”，达到“做中学”。该校教师杨宁更是积极参与，指导学生收获了一个别样的假期。

放假前，杨宁给学生解释说，“微实践”：合抱之木，生于毫末；千里之行，始于足下。“做中学”：在生活实践活动中历炼孩子的品质习惯，用孩子的自主实践体验，记录孩子学习成长的历程。这也正是学校开展这一实践活动的初衷。

“在生活实践活动中学知识、用知识，提升孩子的能力和品质。将公益理念植入孩子内心，让善良在童年扎根。”杨宁说。在学校推送的九个活动主题中，“微公益”主题活动备受家长和孩子们的关注、喜爱和支持。

暑假里，和十几位家长自发带着孩子走进东周儿童村送爱心、赠礼物、演节目……家长们爱心满满、孩子们爱心绵绵，儿童村成了爱心盈盈的家园。池阳小学的孩子们和儿童村的小朋友合影留念。为儿童村的小朋友赠送学习文具、体育用品等礼物。参观儿童村宿舍和图书室。聆听儿童村村长介绍儿童村情况。为儿童村的小朋友送去精彩节目。孩子们走进儿童村，收获了感动，学会了感恩，增强了责任心……他们说：我们要和儿童村的小伙伴们一起努力学习，成为祖国的栋梁之才！

眼看近期快开学了，杨宁和池阳小学其他老师、学生的身影并没有停歇，他们走上三原街头，在省十六运召开期间开展志愿者活动，捡拾垃圾、清扫社区、捐书捐物，用自己的一次次弯腰，传递的是公益的理念；用自己的一次次“微实践”成就的是匹夫有责的社会大责任……

“公益呈现优秀传统与文明的传递，这些活动虽然占用了假期，却在孩子们的心里从小种下了公益的种子！”杨宁如是说。(E)②

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