《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》在咸阳市教育系统引起强烈反响 劳动让人生更美丽 咸阳市部分校长谈对孩子的劳动教育

本报记者 宋超

“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合……”近期，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就加强新时代大中小学劳动教育提出了意见。咸阳市教育系统反响热烈，工作在教学一线的教师们结合自身的思想和工作实际畅谈了体会和感想。

“对小学生来说，劳动教育是重要的一门课。”秦都区空压小学校长吉钦利说：学校在主题班队会、升旗仪式、教学过程中，一直倡导不同年龄段的学生在家中做力所能及的家务事，比如说，低段学生早晨起床要学会叠被子、帮助家长打扫卫生，高段学生除了自理能力之外，可以在家长指导下学习小厨艺，帮助家长算算账，增强在家庭费用支出方面的意识和节俭意识，让孩子树立良好的劳动意识。倡导孩子在条件允许的情况下，积极参与所居住社区的公益活动，提高劳动素养。在校园中，教育孩子热爱劳动，积极参与班级的值日、大扫除等，培养德智体美劳全面发展的合格接班人。

兴平市电务处小学校长张文博说：劳动教育对学生很有必要，目前，大部分学生把大量时间都用在学习中，参与社会实践和劳动的机会很少，对很多绿植、农作物不认识，动手制作能力也极为欠缺。针对小学生，应该重点抓劳动教育，除了开设劳动课程外，学校可根据实际情况，设置一些劳动实践基地，比如，有些学校在校园开辟出空地种植绿色植物，在专业人员的指导下，让学生认识了植物，还通过种植、采摘、养殖等一系列实践活动培养动手能力。学生在家中时，老师可以布置手工制作、帮家长做家务等家庭作业，让学生在家中完成，真正让劳动教育落到实处。

武功县普集镇中心小学校长王鹏说：作为“五育”之一的劳动教育，在基础教育中占有重要地位。加强学生劳动教育十分必要，也非常及时，这将改变大家对劳动教育的认识，改变目前“劳动教育”的尴尬局面。学校也将开齐开足并上好劳动课，结合校内卫生打扫、学雷锋、重阳节等活动，对孩子进行热爱劳动和劳动技能的教育。特别是要引导学生及家长，提高对劳动课的认识，让孩子参加洗衣服、洗碗筷、拖地、垃圾分类、社会实践等家务活动，锻炼劳动能力，增强社会责任感。

渭城区风轮初级中学副校长史红霞说：劳动教育在锤炼学生品质、健全人格、促进成长等方面发挥着不可替代的作用，它不仅仅是学生应得的学分，更是学生成长的必修课。这学期，学校将积极把劳动教育课纳入课程体系，利用现有资源及学生生活实际，将志愿服务、社会调查与家政、手工、园艺、简单机械原理等课程结合起来，让劳动教育真正落地生根。

武功县职教中心校长魏文阔说：作为中职学校，就要弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，将劳动教育作为素质教育和技能提升的重要内容常抓不懈，融入到学生日常活动中，分年级分层次进行劳动教育，中职一年级新生重点抓基本劳动技能教育，让学生有意识参与简单的清洁区域打扫、青年志愿公益及帮扶，参与舍务、食堂管理，潜移默化的培养学生劳动意识。中职二年级结合专业分类，将劳动教育纳入各专业人才培养方案中，通过数控、焊接、手工艺制作、工业机器人操作、3D打印等实习实训，培养学生工匠精神和良好劳动技能，让学生在潜意识中逐步认识到完成劳动任务是自己的责任。中职三年级通过产教融合、工学结合开展实习实践，让学生在一线实际劳动中增长才智、提升技能，实现劳动教育与人才培养相结合。同时，学生在实践中获得一定报酬，让学生体会到劳动的喜悦。

“劳动教育能让学生掌握基本技能，也能锻炼吃苦耐劳的精神。”淳化中学副校长路宝栓说，学校地理位置特殊，学生大部分来自农村，在劳动教育方面要对学生进行指导，每个年级每周安排一节社会实践课，在重要节假日，除了完成课业外，还要求学生在家中帮父母做一些力所能及的家务；校内大扫除，组织学生积极参与，培养劳动习惯。对高中阶段学生来说，在家中都存在“富养”现象，家长们对孩子的物质方面看得比较宽，反而不利于孩子成长，学校对孩子进行劳动教育方面的指导，对家庭在劳动教育不足方面进行弥补，把劳动教育贯穿到日常学习生活中。(E)③

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