一颗被唤醒的种子

兴平市华兴中学 董飞燕

一颗种子在地下沉睡着，漫长的黑暗和阴冷包裹着它。

当早晨的太阳缓缓升起的时候，渐渐地、渐渐地，它要破土而出了，它要发芽了。在我的身边，一颗种子正在悄悄萌发。

“叮铃铃”，上课铃声正在响起。我左手提包，右脚轻轻踏上讲台。“起立”“同学们好”！“老师好”！“今天，我们要学习的是……”

“报告，报告”！一听到这个熟悉的声音，我那平整的脸立刻就皱了起来，就像一团揉皱的纸，狠狠地甩向站在门口的他。

“又是你，怎么又是你！真不知道这是你第几次迟到了！你下课都忙什么去了！”这些挂在嘴边的话，我一张口，就会落下。但我硬是点了点头，招了招手，示意他回到座位。平复好心情，我继续上课。课堂的气氛慢慢活跃起来。一个问题提出来了，就像小石子投在平静的湖面上，荡起层层涟漪。不知谁冒出来一句什么话，逗得全班同学哄堂大笑。我循声看去，目光一下子就砸在了他的身上。怎么办？类似这样的取闹，他在课堂上已不是第一次。批评吗？耽误时间；不批评吗？有失职责。只能先放放，后教育。课后，免不了和他面对面地谈心教育，他嘴上答应的好，可行动照旧。

对于他的问题，我也想了很多。他就像一颗种子，我就是一位农夫，农夫在撒种的时候，有的种子落在了这里，有的种子落在了那里，而有那么一颗种子落在了被忽视的角落里。

我不会时刻焦虑种子会不会发芽，也不会因为种子的沉睡而停止劳作。正如太阳一样，从来不问万物何时成熟，只是每天照常升起，普照大地。

从此，他变得无礼了，我耐心地说：“能不能让老师看看你有礼貌的样子！”他接话搞笑了，我期待地说：“你什么时候才能长大一点呢！”他迟到了，我看了看他说：“你比我的腿脚快，千万可别落在老师后面了哦！”每到下课的时候，我总爱走到他的跟前，问问他当天的生活和学习情况，顺势给他说一两句鼓励的话。

从今年春天的某日开始，我竟出奇地发现，上课迟到的人里没有他了；课堂上，他再没起哄取闹了；他有交作业的时候了；而且他的字也端正多了。

下课后，我悄悄地问语文课代表，“他是不是变了？”语文课代表笑着说：“老师，他在你的课堂上最乖最好了。”一听这话，我欣慰得都要笑出了声来。

之后，我每天都会和他说说话，肯定他当天做得好的地方，给他加加油，鼓鼓劲。这些鼓励都变成了一股股清泉，汇聚在了他的心田。他转变了，他真的转变了，他的确是彻头彻尾地转变了。

他先是主动要求担任语文小组长，再是毛遂自荐要当语文课代表。上一节的下课铃一响，他就跑到我的办公室，帮腿脚不好、不能负重爬楼的我提包。上课的时候，他没再取闹过，还严厉制止一些小声说话的人。收交作业时，他亲自清点人数，在他的催促下，就没有收不上来的作业。

近日，我组织学生参加一个作文比赛。第一天我刚说了要求，第二天他就交来作文。虽然他的作文水平还有限，但此刻，我真的感觉到，曾经那个糊里糊涂的他不见了，而站在我眼前的他懂事了！长大了！的确长大了！

教育是一种温暖，温暖是一种爱，教育就是一种爱，一种如太阳般温暖的爱。

发芽的种子，会迎着阳光，慢慢长大。现在，正是他走向美好的时刻，一切才刚刚开始…… (E)③

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