浅析初中数学教学探究性学习的应用旬邑县赤道九年制寄宿学校 赵秀妮

随着新型教育模式的推进，初中数学教学更加强调培养学生的动手实践能力和创新思维能力，营造一个有利于锻炼学生思考交流的课堂氛围，从而锻炼学生的自主学习能力，提升学生解决数学问题的能力。

通过教师的引导，学生在课堂上可以提出有探究性的问题，有效锻炼自己提出问题、分析问题和解决问题的能力。教师也可以使用数学问题和实际相结合的方法，通过把数学问题和生活中的情况结合，让学生在学习中感受到数学与生活的联系。

引导学生自主探究，探究能力是在学生不断自主探究中形成的。教师可以通过旧知识和新知识的结合来引导学生，以锻炼学生的逻辑思维能力。在教学过程中，教师可以在探究过程中假设相关的问题，给出一定的限制，使学生通过学过的知识推导出新知识、发现新问题。

加强合作学习，教师可以鼓励学生以小组合作的形式进行探究活动。合作学习能激发学生的学习兴趣、增加课堂教学的乐趣，让所有学生都在探究中学到别人的优点。教师可以通过小组比赛、问题分析等方法来进行引导，让学生在比赛中锻炼解决问题的能力；也可以给各小组分配任务，使学生利用课余时间进行学习，上课后让小组成员展示不同的研究成果。

在实践中学习初中数学的教学大都围绕生活中的问题进行总结、分析，所以在探究性学习过程中，教师可以带领学生把教材知识和实际应用相结合，让学生对实际应用进行分析、找出问题，最后从结果回到教材，得出结论。初中数学中对模型的使用也非常多，学生可以在实践活动中通过制作模型进行总结探究，这样更容易获得经验。教师也可以利用多媒体为学生分享不一样的学习技巧，并鼓励学生应用多媒体探究数学问题。

教师在教学过程中要把握好教材知识，和学生进行平等的探究，在对学生提出改进意见的同时，也要听取学生的意见，尊重学生的探究成果，在平等的交流环境中完成教学任务，从而提高学生的探究能力。

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