和考古来一次“亲密接触”

11月6日，由省文物考古研究院、宜宾市博物院主办，为期两个多月的“考古宜宾五千年——向家坝水电站文物抢救与保护成果展”，在宜宾市图书馆落下帷幕。

这一展览原计划10月22日闭幕，因参观人数太多而临时延期。10月下旬，省文物考古研究院院长高大伦在京参加“第三届中国公共考古·首师论坛”，特意将其作为四川省公共考古典型活动发言介绍，引起与会专家学者极大关注。而在本届论坛评选的公共考古系列奖项中，省文物考古研究院的虚拟考古体验馆、动漫影片《考古训练营》、卡通绘本《少儿考古入门》三个项目也荣获一等奖。

考古本是专业、小众乃至枯燥的学术工作，公共考古则试图让它走近大众，揭开神秘面纱。

壹

普通人也能动手体验考古

离普通人非常遥远的考古，如今正在以各种方式走向公众。在不少科研机构和博物馆，人们能通过各种方式体验考古之趣。

“你挖到了文物！这是新石器时代的石刀。进入新石器时代，除了打制石器外，人们开始普遍使用磨制石器……”11月7日，趁着周末，8岁的廖欣宇跟着父母到雅安博物馆参观，立马就被几台触摸屏上生动的互动游戏吸引。“考古寻宝”、“文物拼图”、“知识问答”……雅安博物馆馆长李炳中透露，这几台观众参与互动模拟平台，是雅安博物馆灾后重建工程中增添的设备。今年1月博物馆重新向公众开放后，立即吸引了许多观众尤其是小朋友们动手参与。“考古寻宝”的界面是一片考古工地，上面整齐地划出50个探方，点击探方便有机会“挖出”精美的文物。尤其有趣的是，参与者还可能挖出手提灯、易拉罐等物品，并收到“盗挖文物是违法犯罪行为”、“考古发掘尽量不破坏野生环境”等提醒。“一边玩游戏，一边就吸收了很多考古和文物知识。”廖欣宇的父亲赞道。

位于成都市人民南路、由省文物考古研究院建设运行的“虚拟考古体验馆”，每天也会迎来不少热情的观众。虚拟考古体验馆总面积约280平方米，包括文物医院、考古影像、探秘安丙墓3D实景再现、考古奇兵游戏等内容。墙面上用非常卡通的图案，描绘了考古工作的基本流程、考古工作的不同类型等知识。

馆内还设有钻木取火和石镰打火两个区域，方便观众感受古人的生活。体验钻木取火时，屏幕上出现古人准备取火烤肉的场景，用手使劲搓木棍，屏幕中的木头便开始冒烟，最后生起一堆火。

据了解，近年来，考古、文博机构向公众传播考古知识、分享考古成果的场所和活动越来越多。省内三星堆博物馆、金沙遗址博物馆等还开展了“小小考古学家”等活动，拉近公众与考古的距离。

贰

让公众参与文化遗产保护

公共考古概念引入国内仅20年左右，它需要普及考古知识，引导公众科学地认识考古工作，最终建立起文化遗产保护意识。

“讲座授课、社区宣传、博物馆展示……这些都是‘公共考古\’的形式”，高大伦表示，“以简单易行、群众喜闻乐见的方式，来普及考古知识，有利于增进公众的文化遗产保护意识，发挥考古学在文化遗产保护和传承人类文明中的积极作用，实现考古的科学化和大众化。”

省文物考古研究院公共考古中心主任刘志岩介绍，1972年伦敦塞米纳出版社出版了《公共考古学》一书，正式提出“公共考古”的概念，引入国内则是上世纪90年代。不过，公共考古的实践远早于理论的提出。“民国时期主持殷墟发掘的考古学家李济，就出版过一些考古学通俗读物。抗战时期，中央研究院、中央博物院等在宜宾李庄举办科普展览，展品包括殷墟甲骨、商周青铜器、龙山黑陶等国宝级文物，让民众近距离感受古老的中华文明。”

在刘志岩看来，一门学科的发展必须有社会基础，否则容易走进死胡同甚至歧路。近年来，《盗墓笔记》《鬼吹灯》等盗墓小说风行，有相当多的“粉丝”推崇“盗墓”，这让考古界人士深感忧虑，认为症结在于公众对考古的陌生。“公共考古的目的，就是促进考古知识的普及，吸引公众参与文化遗产保护。”

“考古是象牙塔里的学问，我们大量的考古成果是通过博物馆输送到社会上，也有少量读物向社会传播。但是就考古学取得的成果来说，这些只是微乎其微的部分。怎么样把发掘、研究的东西，通过合适的方式、途径和全社会共享？我觉得是很重要的事情。”北京大学考古文博学院教授徐天进说。

叁

大人小孩各有各的玩法

公共考古想要实现自身的社会功能，“吸引力”必不可少。针对不同的群体，需要开展不同形式的活动。

“考古宜宾五千年——向家坝水电站文物抢救与保护成果展”进行到两个月的时候，观众就已有6万多人次。高大伦算了一笔账，“折算下来现场每天每平方米就有两名观众。这是什么概念？故宫每天每平方米还不到一名观众。”

怎样吸引这么多观众？除了文物陈列外，展览采用场景复原、互动模拟、三维成像等多媒体展示技术，复原各具特色的迁建地面文物，用模型让观众对复建古建筑有更直观的认识。展览还引入3D打印技术，现场制作、销售根据出土文物设计的文创产品。

考古具有很强的专业性，如何设计出具有吸引力的形式，让参与者简单清晰而又不失科学地获取知识？其实许多公共考古策划者都在思考。

针对大人和孩子，就得有不同的方式。“以前主要是进校园办讲座，受众较窄，形式也比较单一。”金沙遗址博物馆开放部主任冉静介绍，今年6月13日“中国文化遗产日”，金沙遗址博物馆“青少年教育体验区”落成开放，其中的“模拟考古区”和“金沙部落区”便面向孩子开展公共考古活动。

走进“模拟考古区”，三个沙坑引人注目，坑边标注着“春秋”直至“近现代”等年代的土层。每次模拟考古活动，工作人员会事先讲解考古知识和方法，指导小朋友用洛阳铲、手铲、刷子等“发掘”并清理事先埋好的“文物”。冉静打开旁边的柜子，取出一叠成都市文物考古工作队的便签。“小朋友还要在上面记录文物的编号、名称、数量，以及出土的地点、坐标和时间，尽量还原考古发掘工作原貌。”

省文物考古研究院2005年开始举办“考古探险”，设计不同的线路探访，持续数天至数十天不等。“这也是为了让公众了解考古工作。”刘志岩说。

肆

公共考古普及任重道远

在国内，公共考古才刚刚起步，主要依靠考古界热心人士推进。我们尚需吸收来自各方的先进经验，吸引更多力量参与这项事业。

几年前，导演陆川打算将《鬼吹灯》搬上银幕，为此两度拜访徐天进，讨教考古工作细节。“我说我们有两把铲，一把洛阳铲，一把手铲，他觉得放到电影里不够震撼。去年我看到他的样片，里面出现了大型机械把动物化石从考古现场拖出来的场景，但我没见过这样的考古现场。”

徐天进等学者比较推崇美国动画片《疯狂原始人》，“把关于旧石器时代的研究成果，以动画片的形式普及”，而国内现今许多涉及历史、考古的电视剧、电影，“一演绎就离谱”。

刘志岩介绍，“西方公共考古经历了政府主导、民众参与、民众主导三个阶段。但我们还处在由业内机构和人士推动的阶段，政府和民众参与不足。”“第三届中国公共考古·首师论坛”200余名与会者，便多为专业考古机构学者与大学考古文博专业师生。

2010年省文物考古研究院公共考古中心成立，翌年便开展“三星堆进校园”活动，走进全省21个市州的100所学校，讲授三星堆考古知识。由于缺少相关人才，院领导、一线考古工作人员、后勤人员只好齐上阵。“考古工作人员去哪里进行发掘，就在当地学校举行活动。”刘志岩无奈地表示。

而在美国，公共考古已形成联邦政府机构、州政府机构、专业组织和各大学、区域考古研究中心多层级开展的局面。被视为典范的“阿肯色州考古调查项目”，不仅对州内考古遗址进行发掘和研究，还在全州建立11个工作站，配备全职考古学家完成公共考古教育。研究成果用于课堂教学，学生们也有机会亲身参与考古发掘。

美国公共考古的“志愿者项目”也很有特色，体现出民众参与的主体性。该项目招募志愿者参与考古发掘、遗址安全巡查、考古调查、历史建筑维修、口述历史收集、文物分析和保护、撰写考古阐释的宣传册等，让公众在具体实践中了解考古学的知识，同时为文化遗产保护作出实际的贡献。

□本报记者 余如波

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