浅谈中学班级管理

班级是学校教育和管理的基本单位，也是学生学习生活的基本组织，是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。而班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称，因而班级管理是班级教育的总和。良好的班级管理是学生全面发展的保证。要把班级管理搞好，就需要班主任做大量深入细致的工作，下面就五个方面谈一下我的看法。

一、要有明确的班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，是所有学生为之不断奋斗的动力，能激发起学生的共同感情。缺少了它，班集体就失去了前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力。那么作为班主任，应结合本班学生的思想、学习、生活实际和自己的制班理念制定出本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥整个集体中每

个学生的积极性，促使其形成集体荣誉感和责任感。

二、要培养班级正确的舆论与良好的班风。在班级管理中，班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据，是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。正确的舆论与良好的班风可以制约和影响每个学生的心理、每个学生的行为，是一种无形当中的巨大的教育力量。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础，它的建立是一个长期的过程，是通过班主任的细致艰苦的工作，在集体活动中逐渐形成的。正确的舆论和良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的，而且，它还应该具有本班的特色。

三、需要班主任的关怀、激励和爱。在素质教育的今天，在新的教育思想指导下，教师和学生之间的关系不应是对立的，但也不能不

分彼此。首先，要尊重学生，相信学生，充分发挥学生的独立自主性。学生随着年龄的增长，知识的增多，与人交往的逐渐频繁，他们逐步认识到自己的存在和力量，认识到自己别人的关系，认识到自己的义务。同时，他们心理也逐渐成熟，要求独立自主，自己管自己，自觉追求知识。他们不希望别人过多地干预其学习和生活。青少年学生的这种心理特点，决定了班主任工作的方式，必须以学生为主体，要尊重他们，相信他们，摆正班主任和学生的关系，特别要注意保护学生的自尊心。自尊心是学生力量的源泉，如果挫伤了学生的自尊心，他们就会丧失学习信心，可能对教师产生敌对情绪，最后发展到厌恶学习，逃避学习。班主任应利用学生好奇、好强、不甘落后的特点，激励他们进步；以情理相融的方式，疏导的方式，在平等讨论、正确引导的基础上促使学生进步。其次，要从多方面关心学生。班主任既是知识的传授者，也是学生学习的引导者、学习环境的设计者和生活的引路者，所以，班主任

要全面关心学生的成长。在教学过程中，应经常进行角色置换，站到学生的角度思考问题，这样就可以沟通师生感情，避免一些矛盾和冲突，使班主任工作取得较好的效果。

四、要选拔并培养有力的班干部。班干部是班主任班级管理的有力助手，能沟通和学生之间的联系。班主任的工作意图往往首先变成班干部的具体行动，然后再去教育和影响全班学生。因此，他们在学生中具有特殊的号召力和影响力。只有选拔并培养好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力的带动全班共同努力，团结奋斗。确定民主的班委选拔制度，从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有责任心和组织能力的学生担任班干部，然后要与班干部保持良好的、经常性的沟通，对他们进行指导。而大部分的学生干部在心态和行为等方面与班主任老师存在诸多隔阂，两者之间的沟通有一定的难度。所以，班主任需要经常与班干部一起分析、研究班级情况，直到他们制定工作计划，制定

班级工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。另外，平时留心观察，再培养一些积极分子，扩大先进面，让他们也参与班干部竞选，也就是在班干部中引入了竟争机制，使班上的领导层不断更新，保持活力，也可以是更多的学生学习组织和管理的本领。

五、需要开展丰富多彩的班级活动。班级活动是中学教育实践中的一种重要活动，是中学生认识世界、认识自己、适应社会生活的重要途径，是促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素质基础的重要形式和方法。同时班级活动能很好的增加班级的凝聚力，是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育，培养学生素质基础的基本形式，可以让学生在活动中寻找快乐、获得知识、锻炼提高各方面的能力。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又千变万化，再加上当今社会对班主任的素质要求也越来越高。让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

延安市实验中学薛晓霞

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