名校带动弱校缩小校际差距

本报讯（记者王静）今年秋季开学起，城区校际联盟通过“一校多区”和教师交流等方式，平衡生源，降低班额，缩小校际差距，有效缓解了名校、大校的入学压力，有力地带动弱校、小校的发展。

市、区教育部门坚持“小学区、大管理”，即就近入学的原则，科学划分学区范围，按照“大小搭配、强弱联合、教师交流、管理同步、资源共享、共同发展”的思路，把城区18所公办小学划分为六大学区，组建六个校际联盟，通过“一校多区”、“一区多校”和托管等方式，促进中心校和成员校深度融合。市实验小学与桥沟小学按照紧凑型模式推进校际联盟工作，桥沟小学负责提供教室，市实验小学负责两校一年级入学工作，并纳入市实验小学统一管理。市实验小学投入8.48万元，为桥沟小学配备4套多媒体教学设备、60套学生课桌凳，选派3名骨干教师到桥沟小学担任教学工作，派驻2名管理干部进行日常管理。北关小学、延安育才学校分别与延安希望小学和宝塔小学组建紧凑型校际联盟，两个大学区六年级教师进行交流任教，统一纳入中心校的管理，有力地提升了成员校的管理水平。东关小学与中银希望小学不仅开展教师交流，而且拓展到学生的交流，中银希望小学10名六年级学生编入东关小学教学班随班就读，并确定10名书法兴趣爱好学生周六到东关小学参加兴趣小组活动。职院附小与杨家岭福州希望小学联合举办教师培训班和素质教育主题活动等，不断深化校际联盟工作。柳林川学区的区实验小学充分发挥中心校的引领作用，向柳林小学、七里铺村小学输出先进的管理理念和方式，积极开展教学示范课和教育科研等活动，促进了中心校和成员校的深度融合，形成了联动共生机制。

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