北京第二实验小学延安分校破土而出的成长乐园“三色宝塔”打造特色品牌课程“三位主体”创新全方位育人模式

小小展示台上的学生作品华商报记者 贺秋平 摄

孩子们正在上课通讯员 刘浩 摄

孩子们在做课间操

走进位于延安新区的北京第二实验小学延安分校，给人一种焕然一新的感觉。独特多彩的建筑、干净舒适的校园环境、丰富多样的教学设施，每一个角落都体现了寓教于乐的用心。在这里，学校不再单是一个学习的地方，更是孩子们成长的美丽乐园。

破土而出

寓教于乐于每个细节

在延安城区优质教育资源总量短缺，急需引进先进教育理念和管理经验的情况下，延安新区与北京第二实验小学牵手，建立了合作办学新模式。2015年9月，总投资9600万元的北京第二实验小学延安分校建成，一座体现“简约、生态、人文、和谐”理念的现代化小学屹立在延安新区之上。

如同一粒顽强的种子，稚嫩的芽孢，北京第二实验小学延安分校一次次顶动压在头上坚硬的泥土，在延安新区这块广袤的土地上积蓄了无穷的力量后破土而出。经过近一年的探索与实践，北京第二实验小学延安分校现有教师42人，教学班12个，在校一至三年级学生540人。

5月11日上午，教学楼里不时传来孩子们琅琅的读书声。每一个班级都有独一无二的班徽，教室外面的小小展示台，贴满了孩子制作的五花八门的手抄报，有以母亲节为主题的，有记录养蚕过程的。

以爱育人

以课程为载体提高学生综合能力

在总校“以爱育爱”基础上，延安分校提出了“以爱立人，以爱立校”办学理念。按照总校的课程设置，将学生所有的活动都纳入课程体系，致力于学生的全面发展，打造特色品牌课程。通过课程建设、潜能评估与培养，学校努力为每一位学生创造适合的教育平台，使学生在全面发展、快乐成长的同时，天赋得到适时开发。

目前已形成了“三色宝塔育人体系”，包括红色延安精神，蓝色科技精神，以及厚重的黄土文化等都融进了课程。课程共分为六大类：语言与文学、艺术和审美、数学与科技、人文与社会、体育与健康、综合与实践。同时，结合不同课程的特点，设置了20分钟、30分钟、40分钟、60分钟等不同课时，以满足教学需求。

该校副校长高巧玲在接受华商报记者采访时表示，对于孩子的成长来说，小学阶段是一个发现的过程。学校对于学生的评价，不是体现在分数上，而是全面综合测评。测评基于三方面：教育过程，包括孩子在学校一天的表现，课堂回答问题、发言，课后的思考、作业等，形成一个2:1:1:1:5的评价体系。动态成长，包括孩子在每一个阶段的成长进步，“在北二分，孩子们拿到一张奖状很容易，因为他此时值得鼓励。”学科素养，“学习，不是要求这篇课文你会背，这道算数题你会计算，而是以这个学科应该掌握的基本素养来评价他。”语文的表达、沟通能力，数学的空间思维能力，美术的创新能力等。

“三位主体”

家庭教育和学校教育融合

在北二分，还能看到的另一种特别的现象，就是家长的参与无处不在。在总校“双主体育人”的基础上，分校提出了“三位主体育人”的全方位育人模式，通过创办家长学校、开设家长课堂，发挥家长的主动性，形成学生、家长、教师在教育中的“三位”共同体。

成立家长学校，通过多媒体、网络等拓宽家长培训途径，先后推出家长培训课程52次，成立家长委员会，开设家长课堂。每周星期五家长走进各个班级，同时给孩子和家长上课，包括文明礼仪教育、安全教育等，招募家长义工……“老师是一个实施教育过程的主体，学生是学习过程的主体。但是没有了家庭教育对于学校教育的支撑，老师的教学工作不能很好地去实施，孩子的学习也不能得到有效保证，所以将这三个主体同时纳入了学校的教学中。”高巧玲说。

该校学生家长李刚深有感触地说，三位主体育人理念让学校、老师和家长更深刻地明白了自己的使命所在。“在校园里我们见不到一个烟头，孩子们的脸上充满了阳光，从这些细节中体现了一所学校的教育理念。”李刚说，和孩子每天放学路上讨论最多的，就是他在学校的所见所闻所想。孩子开朗自信、充满阳光，这应该就是一所学校育人理念最好的外在表现。华商报记者 贺秋平 

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