让课堂教学活起来

延川县北关中学张娟

在课堂教学中，有许多弊端，如漠视学生的能动意识，不为学生创设活动时空等。要给学生发展的空间，要让学生活起来，即不呆板，不被动，使学生真正成为课堂的主人，那怎样才能使学生在课堂中“活”起来呢？下面就谈点自己的看法。

一、多鼓励少批评，给学生活起来的欲望。教师想要调动学生的学习积极性，首先就要以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生，并且还要善待学生，耐心指导；当学生取得点滴进步时，应给予及时地肯定，并鼓励他们。如：我在教学时，将自己也列为学习的一员，与学生们一起学习，一起讨论。对表现出色的学生以“你真行！”、“你真棒！”来表扬他们；对学困生更是耐心地指导他们、鼓励他们，多用“你能行！慢慢来”等。让学生感到老师和他们一起动脑，一起学习，在轻松愉快的合作中完成了学习任务。

二、投其所好，让学生活起来。在课堂教学中，教师应从实际出发，确立教学方法和手段，努力创造一个和谐、轻松的学习氛围。如我在教学生朗读《我爱故乡的杨梅》一课时，让学生先看看课文，喜欢读哪个自然段，就读哪个自然段。这样，学生的学习积极性一下子就被激发起来。朗读之后，教师根据学生朗读的情况，或表扬、或指导、或听范读后再读，再一次激发学生的朗读兴趣。

三、情节表演，让课堂活起来。要让学生成为学习的主人，在课堂教学中，教师要给学生提供独立活动的空间，让每个学生都有参与活动的机会，在活动中有一块属于自己的天地，能表现自我。我在教学《狼和小羊》一课时，为了让学生理解课文内容，充分感悟课文情境，感受文章所描摹的生活场景。给学生充分的时间自读，并在自读的基础上，引导学生抓住重点词语理解并讨论。通过讨论，教师认为学生对重点词语理解还比较抽象，再组织学生通过表演来理解、体会。

总之，教师要根据实际情况创设轻松、和谐的教学氛围，来调动学生的学习积极性。有了良好的学习氛围，有了自由轻松的学习心境，自然就有了良好的教学效果。

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