高考英语作文提分空间大, 中下游学生可借助写作模板

鲍红杰，烟台三中高三英语备课组组长，芝罘区优秀教师，芝罘区名师培养人选。

本报讯（YMG记者李凤通讯员袁永亮摄影报道）高考二轮复习已经过半，鲍老师提醒考生，英语复习绝不能平均用力，必须有所侧重，要赶紧找到快速增长点，有的放矢，科学备考，快速提分。■词汇：

试试话题式分类复习

许多学生的致命问题是词汇积累不够，词汇量局限了他们的发展；解决了词汇问题，许多问题就迎刃而解了，因而词汇的复习应贯穿高考复习始终。

鲍老师说，词汇复习方法很多，可按词汇表进行，也可照课本模块复习，还可进行分类复习。她认为最有效的复习方法是话题式词汇分类复习。这种复习方法既有针对性地复习了词汇，又能在遇到相关话题作文时准确用词，可谓一举两得。

至于词汇应掌握到什么程度，鲍老师说，并不能一概而论，对常用词既要掌握意思、词性、会拼写又要能够准确使用，对那些基本只出现在阅读的词汇只要知其意辨其形即可。但作文中涉及到的高级词汇则另当别论，需准确拼写。另外，词汇的记忆绝不可能一劳永逸，需经常回顾。■听力：

精听与泛听相结合

现阶段的听力要加强，考生可精听、泛听相结合。鲍老师说，精听要求考生在听力练习中捕捉到每一个词、每一个短语，不能有任何疏漏和不理解之处；而泛听则要求在听力练习中以掌握文章的整体意思为目的，只要不影响对整体文章的理解，一个词、一个短语甚至是一个句子听不懂也没关系。

听力的练习途径很多，可借助网络、收音机、电视等，但主要途径应该为学校广播的统一播放。考生进行听力训练时，一定要带着问题听，不可一心二用，不可为了节省时间一边听听力一边做与听力无关的选择题。对于错题要弄清楚出错的原因。此外，听力原材料还是不错的情景交际练习，应充分利用。■阅读：

复习时将问题归类

在鲍老师看来，阅读题是高考英语的生命线，一天也不能放松，因此必须达到一定的阅读量。当然如果仅有量的积累，而忽视问题的分析、反思，问题依然得不到解决。鲍老师建议考生在复习时，弄清问题并将其归类，譬如长难句的理解，从纷繁复杂的信息中准确地提取所需信息、大意的把握、推断题等，唯有找对症结，对准下药，方能药到病除。

阅读表达是一个分值较高的题型，对于问标题的题应注意把握关键词，关键词的确定与文章中出现的高频词密切相关，找到出现频率最高的词也就找到了关键词。另外应注意答题的规范性，避免无谓失误。譬如填空题，如果是填小标题，其形式应与文中其他小标题形式相符；替代句应准确无误地抄写，包括标点符号、大小写等。■作文：

借助模板可掩饰不足

作文应该是二轮复习中最大提分点，考生应特别重视。首先，要规范书写。高考阅卷速度很快，漂亮的书写，整洁的卷面会令批卷人精神为之一振。其次，作文合理的谋篇布局，要点齐全，高级词汇、高级句子结构的运用，上下文的自然过渡、衔接紧凑会使文章熠熠生辉，彻底征服批卷人，高水平考生应该达到这样的境界。

中下游考生无法像高水平学生那样轻松写出地道流畅的文章，但可借助写作模板，掩饰写作功底的不足，得到理想的分数。另外，佳句、优秀范文的背诵、仿写亦有帮助，考生不妨一试。

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