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别动我的包

来源:烟台晚报 2012-04-11 02:33   https://www.yybnet.net/

YMG记者李凤通讯员何林

相信每位家长都想过:孩子书包里除了课本,会不会有“违禁品”和小秘密?为监督孩子的学习、更好地了解他们,有的家长已不止一次地偷偷翻过孩子的书包了,有的家长正寻找机会。书包是孩子的小世界,家长该不该翻?最近有学生发出了“别动我的包”的呼喊。

学生:书包频遭家长“光顾”

这几天,初三学生林昶正跟妈妈生气呢,原因就是妈妈未经允许翻看了他的书包,发现了一张电影票票根,就怀疑他在跟女同学交往,非让他交代清楚。

“翻看我的书包是她不对,可她居然理直气壮地来质问我,太不讲道理了。虽然我们是学生,但我们也有隐私权。”林昶气呼呼地说,“她必须向我道歉,并保证以后不再偷翻我的东西,我才会跟她讲那张电影票的来历。”

不仅是林昶,很多中小学生的书包、抽屉甚至QQ等都曾被父母“光顾”过。在道恕街小学门外,记者随机采访了4位放学的孩子,有3位发现过父母翻看自己的书包。四年级的小宸说,妈妈每隔一段时间就要翻他的书包,看他的作业完成得如何,有没有不敢给他们看的试卷。因为知道妈妈翻书包的时间,所以他都提前清理,把不愿意被看到的东西放到其他同学那里,或者放在学校。五年级的小武则说,爸妈翻他的书包从不偷偷摸摸,而是强制性的,因为他喜欢看漫画,每天上学前妈妈都要翻看他的书包,看里面有没有漫画。如果有,她会当场没收还要批评他一顿。

相对于小学生家长的直截了当,中学生家长在“光顾”孩子书包时则多为偷看。就读于烟台二中的初二学生小晴就曾发现妈妈偷看她的书包,翻出手机来查看她的短信。虽然手机里没有什么“线索”,但这一发现让小晴对妈妈有了戒备,只要是不想让妈妈知道的东西,她都会提前藏好。

家长:就是怕孩子学坏

不少家长坦言对孩子的书包、抽屉等非常好奇,有时会偷偷翻看一下。他们也知道此举会引起孩子的反感,但为了及时了解孩子的学习和行为动向,纠正他们的错误做法,只能冒险为之。

“现在的孩子鬼得很,必须全方位监督。”家长臧女士说。她的儿子刚上小学三年级,就被她翻出过不少小秘密。“那个大书包里,除了课本,有好些我没见过的东西,像画着动画图案的卡片,网络游戏的用户名、密码。还有一次翻出一本‘泡妞许可证\’,给我气得够呛!”对于第一种东西,臧女士装作没看见,但网络游戏和“泡妞许可证”让她无法沉默,狠狠教育了儿子一番。她觉得,孩子年纪太小,分辨是非的能力不强,家长必须时时监督。

记者发现,孩子们书包里最令家长感兴趣的物品,是日记本和各种用户名、密码。因为现在网络发达,在本子上写日记的孩子不多了,在QQ空间或者博客以及微博上抒发情绪的多了。家住辛庄街的刘女士就偷偷打开过初中生女儿的QQ,看她在跟哪些人交流,虽然没有发现孩子有早恋的迹象,但女儿跟同学们的聊天记录也让她很是惊讶。“里面有不少关于男生和异性情感的讨论,甚至聊到过婚前性行为。”如今说起这些来,刘女士还是有些无法接受。好在孩子们的态度并不消极,让她稍有心安。

专家:翻书包多源于“不放心”

“其实我觉得,家长喜欢翻孩子的书包或者其他物品,并不是好奇,而是对孩子不放心。”谈起这个话题,山东省特级教师、市关工委老教师讲师团副团长于爱君如是分析。同样是家长,她从来没想过偷翻孩子的书包。她也知道孩子可能有小秘密,但是她觉得,这是很正常的事情,家长应该给予尊重,而不是将这些秘密曝光。

于爱君说,从动机看,家长的行为可以理解,他们希望了解孩子的发展趋势,及时纠正他们的错误,但是孩子不愿意说,只好采取这个下策。不过,这种方式过于简单粗暴。虽然孩子还未成年,但他们与大人一样,是独立的个体,同样希望得到尊重,需要有独立的空间,隐藏自己的小秘密,家长应该尊重孩子的这种需求。从效果看,家长们通过偷翻书包,可能的确发现了孩子们的一些小秘密,有些秘密,从家长的角度看,的确是不利于成长的,但是他们的发现,往往达不到让孩子“迷途知返”的效果,反而引发了孩子的逆反心理,小学生会跟家长闹情绪,中学生则会逆反、变本加厉甚至离家出走。因此,偷翻孩子的书包,不但不应该,而且要下决心克制住。

支招:如何不翻书包也放心?

其实,很多家长也知道不该翻孩子的书包,但是孩子的心里话不愿意和家长说,家长又迫切地想了解孩子的想法,这使得翻书包成了家长们不得不做的事情。那有没有不翻孩子书包,也能及时了解孩子的办法呢?

于爱君说,要想及时了解孩子的动向,首先要学会观察。孩子心里的“小九九”,会在言谈举止中看出来,不管是对某某有好感,还是藏了考试卷了,情绪会跟平时不同。其次要学会倾听孩子的话,心事会在字里行间不自觉地流露出来。

不过,最有效的办法是从小正确引导孩子。家长要避免在孩子主动交代问题时,用训斥甚至打骂来解决问题,这样孩子就不会再跟家长说心事了。要把可能要出现的问题,解决在出现之前。例如孩子考砸了,不要盯着错的那部分,而是先陪着分析做对的原因,积累做对的经验,让孩子积累信心,然后再分析错误的地方,这样孩子有收获,下次考砸了,还会主动给家长看,这样,家长不用偷翻书包,也能对孩子放心了。

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