创业教育催热中职生经商梦

对于“创业”二字的考量，不同的人会给出不同的答案。但当创业被纳入中职教育体系之后，又会得出怎样的结果？本周一，全市第四届中职学生商业计划书大赛落幕，新晋创业小明星将赴北京参加全国赛事。记者采访中了解到，以大赛为辅助手段的中职创业教育开展四年来初见成效。市职业教育研究室相关负责人表示，中职创业教育在帮助学生走向创业之路的同时，重在培养他们的企业家精神。

大赛中中职生创业项目同台PK

极具生态化的土鸡场、传承千年手艺的草编制品销售、量身定制的纯手工烙画葫芦……这是第四届光华创业精神大奖赛烟台地区复赛暨烟台市职业学校学生商业计划书大赛现场，各具特色的创业项目让全场观众应接不暇。比赛中，10名职校生需要通过商业计划书展示、营销互动、现场答辩等考察，最终角逐一名优胜者代表烟台参加全国决赛，晋级者还有机会赴美参加全球赛。经过4个小时的角逐，极具创意的“烙画葫芦”项目脱颖而出，拔得头筹。项目负责人冯秋风是烟台机械工程学校幼师专业的学生，她告诉记者，“现在各种工艺品店、礼品店销售的东西太过形式化，满足不了人们对于高品质、个性化，甚至有收藏价值有升值空间的艺术品的需求。”出于对烙画葫芦的喜爱，凭借扎实的美术功底，她创办了一家集创作设计、成品销售和烙画培训于一体的公司，在她看来，目前的葫芦烙画市场上机器烙刻居多，纯手工烙画较少，所以拥有较大的市场潜力。从今年3月份启动以来，她已经获得6万多的销售额，按照她的预算，未来一年的总销售额大概在12.8万元。销售方面，冯秋风以实体店和网店相结合的模式来扩大烙画葫芦的影响力。除此之外，公司还开设DIY沙龙，以培训班的形式，让顾客体验并熟悉葫芦烙画的乐趣。连年担任中职生创业大赛评委的国际标榜美业董事长战志恒告诉记者，现在热衷于创业的学生越来越多，总体来看，中职学生的创业项目集中于服务业，因为这一行业成本低、风险小，且回报期短，很快就能盈利。现在90后的学生比较新潮，能够很好地利用网络，在销售渠道上很多采用线上销售，宣传上也注重网络营销，他们的项目可行性越来越强。

课程模拟实践教育模式“三位一体”

全市中职生创业大赛从四年前的“摸着石头过河“到如今的日渐成熟，中职生从最初的青涩懵懂到现在的自信果敢，指导老师从零基础无经验到对创业知识了如指掌……这些变化，与烟台市中职学校开展的创业教育不无关系。为适应新形势下的就业与创业要求，市教育局非常重视创业教育工作，2011年，专门出台《关于推进全市职业院校创业教育工作的指导意见》，目前已初步构建起创业课程、模拟、实践“三位一体“的创业教育模式。市职业教育研究室副主任李平告诉记者，在此之前，中职学校开设就业与创业指导课，四年前开始与北京光华慈善基金会合作，从教师培训、课程设置、校内工作室搭建以及商业计划书比赛等方面，使得创业教育更为系统化。据了解，截至目前，已经有98名中职教师接受了专业创业教育指导培训，并获得了相关认证资格。所有职业学校都开设了以“如何成功创办一个小企业”为主的创业教育课，受益学生达2万多人。学校纷纷建立校内创业教育基地，如烟台一职利用学校周边的门头房，分专业成立服装、财会、艺术类工作室，为学生提供创业实践平台。随之各职业学校涌现出了一批想创业、敢创业、会创业的“创业小明星”，其中烟台一职的韩剑同学创办的装饰公司，年利润在10万以上，今年4月参加了由北京光华慈善基金会组织的全国共6人首届“香港创业行”活动。2010年烟台信息工程学校的张进曾作为代表赴美国参加创业项目展示，这激发了更多学生的创业探索意识。

创业教育重在培养企业家精神

眼下，创业教育如火如荼，烟台市也不例外，在对未来的规划中，记者注意到两个数字：30%和1%，即到年底，各职业院校力争参加创业实践活动的人数达到在校生数的30%以上，应届毕业生自主创业人数达到当年毕业生数的1%以上。李平告诉记者，“在某种程度上，职业教育等同于就业教育，对中职生而言，由于他们这个年龄段远没有定型，可塑性很强，所以我们更加注重综合素质的培养。”创业需要天赋，但真正具有潜力的学生比例大约为10%-20%，所以对于大部分学生而言，让他们通过在校创业课程的学习和实践，能够对企业家精神和企业管理有所了解，将来有利于学生就业。李平说：“他们在亲身创业学习实践中所领悟到的创新意识、吃苦精神、诚信理念等，将来不论走到哪个岗位上，都是受用的。”YMG记者魏文杰

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