烟台四中课堂改革实效显著，学生在全国学科大赛中脱颖而出, 让每一名学生走向成功

近年来，烟台四中秉承“让每一名学生走向成功”的办学理念，主动顺应教育发展新常态，以“追求卓越”为文化精髓，以“改革创新”为不竭动力，积极打造高效课堂教学模式，致力于培养学生主体意识、主动精神以及自主学习能力，真正实现了“课堂活起来、师生动起来、教学实起来、质量高起来、能力强起来”的五大目标，营造了教书与育人并举、成绩与能力双赢、个性特长与综合素质相互促进的良好教学氛围，在推动教育变革的道路上又迈出了坚实的一步。

课堂活起来

突出学生主体地位

为了打造学生做主人的课堂，打造开放且平等的课堂，烟台四中注重以学生的发展为本，追求全体学生的和谐、高效发展。在这样一个具有思维高度与深度的课堂中，学生的思考是积极的，行为是主动的，思维品质是最优化的，教学目标的达成度是最高的。“课堂教学是全面实施素质教育的主阵地，是学校工作的中心环节，是提高教育教学质量的根本途径。”烟台四中校长王波说道。

为了使得课堂环节更能吸引学生，教师尽可能地把学习内容贯穿于活动中，让学生动手、动脑来完成学习任务，激发学生的求知欲望、合作意识和竞争意识，提高学生的实际参与度，关注学生的学习体验。英语教研组通过寓教于乐的方式鼓励学生积极参与课堂活动。通过听歌、理解大意、填词、讲解、跟唱、评价等手段，既训练学生听力，又锻炼了口头表达能力，活跃课堂气氛。新教材中增加了很多电影方面的内容，比如《哈利波特》《魔戒》《黄金罗盘》等经典影片，不仅能给学生直观的视觉刺激，而且能让他们感受到文化差异的冲突。

语文教研组则逐步提炼出“品质语文”的理念：语文课堂努力追求思维力足、对话场强、覆盖面广和语文味浓的教学目标。精心打造“生本课堂，思维提升”的高中写作思维训练，通过鲜活问题、脑洞大开、他山之石、我手我心、山东省我深、我型我秀这六个环节的训练，学生们整体思维和语言表达在逻辑性、系统性上都有了巨大变化，写作文变为水到渠成、内在感情自然流露的创作过程。阅读、写作能力的提升还得益于“读书报告会”的实践，学校专门将北大教授推荐阅读的图书引进博雅堂，其中涉及科学、社会学、历史、艺术等门类，语文组与北京大学基础教育发展中心的王俊英主任一道，每月制定读书计划，阅读推荐或自选书目（不少于50万字的著作），形成读书报告后，学生综合运用音频、视频、幻灯片等形式进行本月读书的推介活动，在个人钻研、个性点评、小组研讨活动中，闪现灵感的火花，碰撞文化的内涵。师生动起来

构建和谐教学模式

课堂改革，不允许教师“滔滔讲说”，看似减轻了教学任务，实则将教师的功夫用到了暗处，对教师的要求更高了，逼着教师在教育科研领域拿出点真材实料。烟台四中注重从“理念转变、制度规范、团队引领”这三个方面着手，建立起一体化的教科研管理网络。通过深入宣传，老师们渐渐意识到了教科研的重要性，有了高涨的热情。学校成立了以领导班子成员为首的教科研领导小组，形成了由17项规定组成的《烟台四中教研组评价细则》，评价细则有利于把教科研工作有效地转化到学校管理、教育教学行为与措施等方面上来，以推动学校各项工作发展。

凭借“北京大学优秀创新人才培养实验校”的优势资源，进行“团队引领”。各学科专家分批次指导教师制定学科规划、研究课程标准、分析教材教法，指导教师提升备课水平。专家们深入课堂，听课，评课，示范教学，优化课堂教学质量。高屋建瓴地分析当前高考形势，透彻剖析高考试题，指导高考三轮复习等等。这其中不乏全国知名学者，数学国家奥林匹克集训队教练周沛耕教授进行了自主招生数学科目的试题讲解和培训，分析了影响学生数学拿高分的三个因素以及应对策略。中国教育学会“十一五”重点课题“优质教育资源评价与推广”课题组物理专家扈之霖进校指导，对山东高考卷和全国高考卷进行了对比解读，使教师对山东高考改用全国卷的具体变化有了高度认识。英语教学专家张建、柳宁、马燕等入校进行指导，内容涉及教学目标的精准度、课堂设计的精细化、英语教学的人文性与工具性等等。先进的理念，让老师们对教科研有了新的认识，逐渐掌握了教科研的基本方法，使教育教学研究体现客观、科学的本真特性，真真正正地“动起来”。

教学实起来

切实丰富课堂内容

为了切实提高教学质量，营造浓郁的学术氛围，烟台四中组建了数理教科研中心，由原来的三个级部备课组合并成为教科研中心，方便了组内的交流、合作，大大提高了备课效率。老师们除了完成常规的教学工作外，积极开展各种层次和主题的教研活动，认真磨课，教学工作走上了一个新台阶。

在培养青年教师的过程中，教科研中心的优势就充分体现出来。为了促进青年教师的快速成长和发展，物理组以“未来的课堂”为主题安排了新教师的展示课。对课堂教学还不是十分熟悉的新教师认真对待，全力准备，备课组所有教师集体参与备课，共同指导。然后青年教师就在教科研中心进行说课，由组内老师提出各种意见和建议，进行调整后再试讲。烟台四中连续八年荣获“芝罘区新教师培训先进单位”荣誉称号，与学校“师带徒”的培养机制密切相关，更得益于学科内部严谨的治学作风。

在提高教学效能、将教学落到实处的探索过程中，英语组、语文组积极扩展、整合课程资源。随着教学实际情况与时俱进的变化，课程的开发利用是摆在教师面前的重要工作，这要求教师有厚实的专业基础，有去粗取精的逻辑思维，需要教师付出更多心血。英语教研组灵活、创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序和教学方法等进行适当的取舍或调整。语文组将挖掘名著阅读作为拓展课程资源的抓手。开设“红楼梦导读”校本课程，将《红楼梦》引进语文课堂，学生在广泛阅读的基础上，提升了阅读文字、感悟作品的能力。在广泛涉猎、多记多背的同时提高读写能力，刘菀坪同学通过研读《红楼梦》，发现这部恢宏的巨著蕴含着深厚的思想，写了多篇评论文章，力透纸背。

质量高起来

不断提升教学能力

王波校长指出：“信息技术进课堂是未来课堂的核心，我们要坚定不移地走这条路。”烟台四中各教研组多角度着手，以技术手段促教学质量。学校派遣多名物理、数学老师利用2015年暑假赴京学习，研究课件制作和数据库量化建设，通过class课件制作，实现静态的知识动态化、抽象的知识形象化，通过对知识点、考点的大数据分析，增强教学的针对性与时效性，努力打造适合四中师生特点的“未来课堂”。

物理组和技术人员通力合作，重视动画在课堂教学中的作用和效果，小到一个动画的突破，大到课件的制作，将知识与技术完美结合，反复修改，认真打磨。将动画等技术的应用作为补充和辅助，来提高物理教学过程的可视性和直观性。精彩的动画展示开阔了老师们的视野，使抽象的物理过程显得形象、直观、生动，更加符合学生的认知规律和认知特点，老师们在教学过程中要注意积累、创造出更多的教学资源，进行精选、加工，使之更加适合教学实际。数学组

全组动员，合理分工合作，高一新授和高三一轮的课件、教案、习题、试题全部由数学老师完成。为了提高学生学习立体几何的兴趣，引导学生自制模具。尝试让学生在“做数学”中学数学，而不是把知识的结论直接教给学生，用微课引发兴趣、学案先行、课堂探究与发现、课堂展示、动态呈现这些好的教学手段都是“未来课堂”的基本特点。历史组以“高中历史教学中的问题意识培养”为课题展开研究，逐渐形成了以新情境、新问题、新材料引领的教学模式，尤其强调历史概念的解读，用多种教学手段解读历史概念、历史信息。积极研讨2016年全国卷的命题特点，注重思辨能力的培养。政治组积极研讨导学案制作，形成的导学案模板实用性、针对性强。地理组将深奥难懂的地理知识化用到学生实际生活体验中，用灵活的手法引入地理现象进行分析。生物组鼓励学生收集、整合与生物知识相关的趣味资料。在学习免疫学的内容时，他们要求每一合作小组搜集一份案例，并在课堂上展示交流，上课时学生的出色表现令人惊喜。教师自制《细胞增殖》Flash课件，播放新闻短剧《生物圈II号》把看不到的微观结构和不易理解的、难以表达的抽象内容展现出来。这些都是生物教研组在潜心研究的情况下，做出的教学探索，收到极好的效果。

能力强起来

拓展学生综合素质

为切实提高学生的综合能力，烟台四中大力开展丰富多彩的校园活动和社团活动。开展生物、化学、物理实验技能大赛，提升学生的实验动手能力和实践技能。张贴英文墙报、英文励志标语，班级小组搜集、选取素材，进行版面设计，展示成果，营造了校园、班级浓厚的英语文化氛围。成功举办了“炫出青春风采”校园文化艺术节、“四中新生代，Ibelieveyoucanfly”高一迎新会、“春风杯”校园征联活动、校园戏剧节、辩论大赛等文体活动。

积极倡导社团建设。旸谷文学社被评为“全国百佳社团”，与清华大学附中同时被吸收纳入《意林》中国知名中学文学社联盟。烟台四中是烟台市首个成为“中国楹联教育基地”的学校，四中诗词楹联艺术社成员的楹联作品在各种楹联赛事中获得奖项。中国楹联学会副会长、山东省楹联艺术家协会主席高宝庆先生亲赴四中做楹联报告，进行相关指导。创新社团为学生提供发明创造的新资讯，社团老师讲解创造技法，介绍新的、突破常规的思维方式，该社团至今已帮助多名四中学子获得了国家专利，学生们实现了从空有热情的门外汉到小小发明家的角色转变。红学社、摄影社等10多个社团组织，为学生的能力发展提供了多元化平台。

借助课改东风，在全体师生的努力之下，烟台四中的办学质量与社会声誉迅速提升，结出了累累硕果，在全国大型赛事中屡获殊荣。在北大基教中心的指导下，学校组建了数、理、化、生各科奥赛辅导教师团队，采取北大专家进校辅导、去北大专项训练与校内辅导团队跟踪辅导训练相结合的方式，将奥赛辅导纳入日常的教学工作中。化学奥赛前，邀请北京大学化学与分子工程学院严洪杰教授给学生授课，严教授的讲解逻辑性强，循循善诱，学生们受益匪浅。短时间内，学生们的创新意识与学科特长得到了很大的提高，竞赛的获奖档次不断提高，获奖人数大幅增多，赶超省内知名高中的势头迅猛。在2015年全国物理竞赛中，有1人获得国家二等奖，9人获得国家三等奖；在2015年全国化学竞赛中，所有参赛学生都获奖，其中3人获得国家三等奖，8人获得省一等奖；在2015年全国生物竞赛中，1人获得国家三等奖，4人获得省二等奖。

在历届全国中小学创新作文大赛、“圣陶杯”作文大赛和“语文报杯”作文大赛中有多人获得国家级和省级特等奖，100余人获得省级各类奖项。作为“全国中小学生创新作文大赛基地校”，烟台四中享有校长实名推荐两名文学特长生直接晋级北大总决赛的资格，可获得国家奖项。2015年第十四届全国创新英语大赛，四中学生刘祥涛、肖正康、张欣硕获得全国一等奖，姜玫宇同学获得全国二等奖，其中，全国优胜者为国家级学科大赛奖励，可获得联办高校自主招生测试资格或高考加分。

科学的教学教研活动、高超的业务素质、敬业爱岗的职业道德使得烟台四中培养出优秀的教师队伍，多人次在省市乃至全国优质课比赛中获奖，杨文卿老师相继获得市、省、国家级优质课一等奖，2人获得山东省优质课一等奖，18人获得区级及以上奖项。种明磊老师获得全国创新英语大赛“全国英语辅导大赛特级辅导员”称号，老带新的团队意识使得李欣等年轻教师十年间迅速成长为优秀教师，在全市的教师技能比赛、区微课比赛中崭露头角。YMG记者李京兰通讯员杨晶晶摄影报道

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