烟台大学智慧教室亮相：装了多媒体显示屏、摄像头和音频采集设备，还配备可移动拼接桌椅 学生可随意在视野范围内看到学习内容

近日，9间焕然一新、高端大气的“智慧教室”集体亮相烟台大学。这些位于第二教学楼、第六教学楼中的智慧教室不仅兼具直播互动、课堂讲授、课堂研讨的功能，也为烟台大学“探究型、小班化、个性化”教学模式改革提供了强有力的配套支撑环境，为信息化教育教学改革插上腾飞的翅膀。

改造9间智慧教室

实现多媒体投屏录播

在烟台大学第六教学楼二楼，拐角处向东望去，映入眼帘的便是敞亮整洁的走廊，经装修粉饰过的顶棚和墙壁，灰色、白色、米黄色相间搭配，简约大方、不失雅致。

据烟台大学教务处副处长焦艳辉介绍，在改造的这九间智慧教室中，主要包括三大类型，即直播互动型智慧教室、讲授型智慧教室、研讨型智慧教室，可容纳60人到220人不等，能够实现课堂直播、常态录播、师生互动、教学评估、过程分享、教学行为数据分析等功能，其中六教204室可实现精品录播。讲台中内嵌触控一体机终端系统，均可实现电脑、音响、大屏等教学相关电子设备的“一卡控制”，插卡上课、拔卡下课、远程开机，方便快捷。

环顾烟台大学六教204室四周，墙壁上增设的六块多媒体显示屏，也凸显出其“智慧”一面。显示屏可以对黑板上的主屏幕进行扩展显示，也可实现手机投屏、多屏交互，学生可随意在视野范围内看到学习内容。

并且，室内安装了10台摄像头，进行全方位、实时性课堂画面捕捉和拍摄，可有效提升学生上课抬头率。教室的顶部，安置了音频采集设备，保证了课堂声音的录制质量。据了解，烟台大学智慧教室结合课程平台，可以对课堂上的学习行为进行分析，记载课堂出勤率、课堂教学数据，为教师教学过程提供数据支持。课后还可生成专属课堂报告，考勤情况简洁明了。

课桌椅打破传统限制

直播互动打破空间壁垒

不仅在软件上有所创新，在硬件设施上，烟台大学六教204“精品录播智慧教室”更是打破传统。米白色课桌及橙黄色高靠背座椅分组有序地摆放在教室中，清新明亮的感觉随之即来。室内桌椅分为6组，每组可容纳10人。

与传统课桌椅不同的是，教室内全部为可移动拼接桌椅，方便师生在不同的学习内容和教学需要中使用。这一改变，将传统桌椅调整为三角形、圆形、长方形、六边形等不同形状，更便于开展不同形式的分组讨论。以往传统教室中，学生们扭过头探着身子讨论的场景将不复存在了。

“我的课程里经常会让学生们分组讨论，有了智慧教室，能够选择更适合的课堂教学布局，优化教学内容呈现、促进课堂交互开展，让师生通过现代技术实现灵活的教与学，很期待。”看到如此设计的桌椅，烟台大学计算机与控制工程学院翟一鸣老师有感而发。

而烟台大学二教101直播互动智慧教室的功能配置，则实现了跨校区、跨教室的互动教学，最大亮点是课堂全部动态开放，课堂系统可通过网络有效扩大听课范围，打破空间壁垒、超越时空限制，形成“大课堂”模式，最大化地实现优质资源共享。教室内安装的高清摄像头除了能对课堂教学进行实况直播、完整地记录下整个教学过程之外，还可以满足精品课程和MOOC课程录制等课程建设的需求。

烟台大学人文学院中文系王夕壬对此充满期盼：“在智慧教室这样的教学场景中，舒适智能的教室环境能够大大增加我们的课堂参与感，提升大家融入课堂的兴趣和学习效果，很盼望在智慧教室里上课。”

陆续进行使用培训

已在4月初投入使用

据悉，自2016年以来，烟台大学陆续建设了1间研讨型教室、1间沉浸式直播互动教室、2间微课慕课创作室。此次9间“智慧教室”的建成，标志着烟台大学在智慧教学空间的打造上逐步完善、初具规模。

然而，建设完成并不是目标，高效地运行和使用才是重中之重。“为让教师熟练使用‘智慧教室’，学校将陆续开展‘智慧教室’使用培训会，并于4月初投入使用。相信，智慧教室的普及将有效解决传统教学手段的不足，对教学质量的提升、学生学习兴趣的增强、教师授课水平的提高起到积极的促进作用。”焦艳辉说。

下一步，烟台大学将全面统筹协调，做好服务和维护，积极开展“智慧教室”使用情况的追踪调研，确保教师能真正充分利用“智慧教室”开展教育教学模式改革，打造一流课程，发挥实效，进一步推动智慧校园建设，为培养高质量人才打下坚实基础、提供有力支撑。

YMG全媒体记者 徐峰

通讯员 孔田田 刘柏君

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