蓬莱大辛店中学校长刘宏业：, 讲“礼”的校长很给力

■人物档案

刘宏业，1966年11月出生，中共党员，中学高级教师，历任蓬莱四中教师、蓬莱北沟三中教师、北沟中心小学校长、蓬莱大辛店中学校长等职务。先后被评为蓬莱市优秀教育工作者，2011年度烟台市教育创新人物；他撰写的《课堂有效对话的前提———教师与文本的对话》获山东省教育科学成果二等奖、主持完成了烟台市《教师专业化成长管理与培训策略研究》等许多重要项目课题研究。

在校园，师生们顺着文明线稳步行进；在食堂，学生们排着整齐的队伍依次打饭；在宿舍，豆腐块似的被子叠放得整齐划一；在教室，学生们正分组上课，踊跃发言。拥有2500多名学生的校园，听不到一丝嘈杂音，这就是去年刚刚由四所中学合并而成的蓬莱大辛店中学。而刘宏业，是这所学校的第一任校长。他只用了一年时间，就建构起以“全面育人”为基础支撑，以“全程育人、全员育人、全方位育人”为三维框架的立体式德育体系，将这所学校变得“彬彬有礼”。

以“礼”育人的“文化气场”，是刘宏业以德育人的“法宝”之一。“当每一面墙体、每一根廊柱、每一层台阶都成了道德教育阵地，学生就能在耳濡目染中受到教育、得到提高。”诠释各具特色的走廊文化、楼梯文化、班级文化、宿舍文化和餐厅文化时，刘宏业如是说。借助合校重建的契机，他大刀阔斧地出台了一系列的整改措施：强化管理、整顿秩序、规范教学、优化办学条件、美化校园环境。为了快速凝聚人心，刘宏业更是把学校当成了家，每天最早到校，最晚离校，时刻关注着师生的思想动态，关注着学校的角角落落。在他的努力下，合校不到一年，精致化、常态化的教育教学管理让众多来访者刮目相看，2011年上半年，学校先后接待了各级领导视察指导30多次，迎接了来自烟台各县市区以及湖南等地学校的大小观摩上千人次。

17个活动室，20多个活动小组，一座占地2200平方米的乡村少年宫，让大辛店中学显得格外“气势”。这也是刘宏业的“作品”之一。为了让孩子学到各种技能，开阔视野，他东奔西走，争取社会各界支持，筹资360万元建成了大辛店中学乡村少年宫，让农村的孩子们也能拥有健康快乐充实的课外活动空间。

“传统的学校德育，学生是被动接受，不仅流于形式，而且效果欠佳。而通过各种实践活动的有效引导，学生的积极性和创造性就能得到全面释放。”刘宏业说。乡村少年宫建好后，老师们在他的引导下，结合教学工作特点与少年宫活动实际，开展了开放多元的文化课程。

一个十几岁的初中生竟然敢于走上讲台，和老师一样面对全班几十名学生进行课堂授课，还不时地提出问题让学生们进行回答。如果不是亲眼所见，谁也不会相信这是真的。但在刘宏业的学校里，学生就是这样神奇地与老师一起成为了课堂的主人。

这，是刘宏业用来深化德育的另一种“催化剂”。在学习上，他独辟蹊径，在全校实行小组合作、分层上课。五、六个人一组，优生和差生搞“混搭”，每学一课大家都会围在一起相互学习、共同提高。每周班级还进行一次优胜小组评比，获奖的小组每人奖励一盘肉馅水饺。这样的互动学习，使学习好的学生有了责任感，也让学习差的学生“知耻后勇”，怕“连累”了自己小组的成绩，也会自觉督促自己学习。

为了提高学生学习的积极性，针对学生智力上存在的差异，刘宏业还用上了“差异教育”，一方面采用激励卡制度，向每堂课表现优秀的学生发放激励卡，五张激励卡可兑换一面小红旗，每月根据学生小红旗数量评选进步奖和最佳奖，并向家长发放喜报。另一方面对智力上相对较弱的学生，一个也“不抛弃”，同时鼓励学生自己首先“不放弃”，有选择地学习不同程度的课程，并通过参加自己喜欢的少年宫活动获得了较多的激励卡，增加了评奖积分。

烟台市规范化学校、建设和谐稳定模范城市先进基层单位、蓬莱市和谐文明学校……一个个荣誉称号，凝结了刘宏业的心血，也彰显着他的优秀。

YMG记者李凤通讯员马兆华迟晓燕李永斌摄影报道

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