玉林新闻玉林实验中学： 社团繁荣让校园文化“活”起来 □本报记者沈善东

这里不是大学，校园里却活跃着13个学生社团，在埋头用功的课堂之外，学生社团成了校园文化的最活跃因素，学生自发组织社团，学校老师合理引导，让学生把课堂学到的知识通过社团活动活学活用。玉林实验中学的社团繁荣景象，也带活了校园文化生活。

社团活动丰富课堂之外的生活

走进玉林实验中学的多媒体教室，只见动漫社、街舞社、英语协会等社团的成员们在一起或排练或交流，动漫社的同学们正用多媒体教室的电脑观看动漫人物的造型，一起讨论如何美化人物服装，而部分动漫社成员已经穿上道具服摆起造型。

在2010玉林动漫节上，该校动漫社表演的舞台剧《黑塔利亚》一亮相，就引得台下一阵尖叫，这个动漫剧经过同学们的精心编排，台词熟练剧情丰富，现在在土豆网的视频上，仍然可以看到学生们表演的动漫剧。

课文中的课本剧也被同学们改编成舞台剧，通过舞台剧的改编和表演，把社团活动和学习联系在一起，加深对课堂知识的掌握。

英语协会的同学告诉记者，在课堂之外，英语协会的成员们把更多的时间投入到各种英语交流活动中。“在英语角大家都是用英语交流，为了练胆量一些同学还会大声地喊出来，大家一起学习一起交流，英语水平提高得很快。”目前英语协会成员已经超过了100人。

学生社团建设有章可循

如今，玉林实验中学的社团数量达到了13个，单个社团的人数有几十人，人数最多的社团更是达到了100多人。“学生都是根据自己的爱好参加各种社团，一些社团招新人时报名人数有100多人，经过两轮筛选最后挑了几十人。”该校团委的黄东老师介绍，为了保证社团活动的质量，各个社团都限制了一定的人数。

每个社团都有自己的章程和纪律，有各自的目标和活动组织方式，社团下分成几个部门互相协作开展活动。而学校学生会也制定了社团章程，规范社团的成立、运作和监督。

这些社团都是学生们自发组织形成，然后把社团活动报给学校团委，每个社团都有老师进行指导。学校还不定期地邀请一些专家来学校给学生讲课，让学生们能学习到更专业的知识。

学生参加社团学会自立

一些学生刚参加社团时，家长们并不赞成，认为这会占用学生们的学习时间，影响学生的学习。“我们的学生社团都是在课余时间开展活动，一般是一周一两次，在不影响学习的前提下参加社团活动。”该校校长黄创军说，学生们参加社团后，学习反而更加勤快，家长们也不再反对。

黄创军告诉记者，学校一直大力支持学生们的社团活动，学生们也通过参加社团活动找到自己的兴趣爱好。在社团的组织和活动中，都是学生们自己出点子，大胆表达自己的想法，学生的潜能得到充分发挥，提高了自信心。

“这些孩子心理阳光，性格开朗，合作交流的能力很强，参与性高，能够把社团活动融入到学习中，为人处世方面也得到很大提高。”黄创军说，老师和家长们对学生们的进步都非常满意。今年11月，学校还将举行文化节，让各个社团有更好的展示和交流舞台。

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