倾心教学 用心育人 记神木职业技术学院教师刘文伟

刘文伟（右）对学生进行技能培训

文图/本报见习记者宋艳霞通讯员马雪琴

核心提示

2008年从吉林大学毕业的刘文伟，怀着对教育事业的热爱，毅然辞去广西玉柴工程研究院的工作，于2010年踏上神木这片热土，在神木职业技术学院当了一名教师，现为学院工会副主席。他带领学生参加各种竞赛，先后获得全国机械设计CAD大赛最佳指导教师、第六届全国大学生机械创新设计大赛陕西赛区二等奖、“建行杯”第二届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛陕西赛区铜奖等23项荣誉，2018年被评为神木市先进教育工作者。

◆关爱学生 教书育人

“刘老师上课幽默风趣，对待学生就像兄弟姐妹一般。他是我们的良师益友，遇到他是我们的幸运。”毕业生乔娜娜说。

每个学生都有优缺点，如何巧妙引导、扬长避短尤为重要。在晚自习跟班时，有个学生连续3晚迟到。刘文伟非常生气，但他没有责骂，因为那样于事无补。他发现该生责任心很强，于是将班里的钥匙交到该生手里，让他负责开门。果然，该生时间观念逐渐加强，总是第一个进教室，最后一个离开，还主动打扫教室卫生，为大家创造舒适的学习环境。

刘文伟常说，良好的师生关系才能促进教育。尽管学生带了一届又一届，但他用爱心、耐心与学生相处的方式没有变。当辅导员时，每逢中秋，他会自掏腰包买来月饼、水果送给学生，冬至组织大家一起包饺子。平日他经常与学生沟通交流，关心他们的学习和生活情况，与学生关系融洽。

他深知教育的不易，他能做的就是努力让每个学生都能在学校找到归属感、存在感，爱校如家，踏实学习。每次上课，他都会提前10分钟到教室，在教室门口与学生一一问好，要求学生在课前进行5分钟演讲，并将演讲录成视频作为礼物送给学生。看似简单的行为，学生们感受到的却是平等与尊重，对那些语言表达欠佳、害羞的学生尽快融入集体帮助很大。

刘文伟说：“学校教给学生的不仅是课本知识，更重要的是学习和工作方法，以及对待工作和生活的态度。”为此，每年学校新生入学的第一课都由他来主讲。他希望每个学生都能扣好大学生活的第一粒纽扣，规划好自己的生活。他要求学生两周读一本书，撰写读书笔记；鼓励学生考取职业资格证书，积极参与社团活动，提高组织协调能力；主动参与社会实践活动，积累工作经验……

◆以赛促教 以赛促学

为解决专业课枯燥乏味的问题，刘文伟设计与教学相关的游戏和活动来活跃气氛，便于学生接受，达到学以致用的目的。为解决学生在课堂上玩手机的问题，他将课程中的知识点和易错点拍成微视频，便于学生学习，提高学习效率。

刘文伟还带领学生积极参加各种竞赛，以赛促教，以赛促学。2012年，他指导学生参加第一届全国机械设计CAD大赛。在备赛期间，他耐心指导学生提高技能水平。经过初赛层层选拔，在进入陕西赛区决赛的32人中，他指导的8名学生全部入围，最终7人获奖，1人进入国家比赛，这让参赛院校的师生们惊叹不已。

◆独具匠心 追求卓越

刘文伟认为，要成为一个“师者”，首先要成为一个学习者。他每日坚持读书，并借外出培训的机会努力提升自身教育教学能力。他根据学生特点，编写了《机械制图习题集》等多部一体化校本教材；在“智慧职教云”平台上建成在线开放课程，为学院探索出一条切实可行的教学道路。

刘文伟说：“职业教育需要培养工匠精神，作为教师不仅是‘教书匠’，更是‘工程师’，要独具匠心，追求卓越。”近年来，他发表有关教学和管理论文8篇，主持和参与市级课题12项，现有8项结题。在校企合作中，他先后为陕煤集团神南产业发展有限公司、中国神华神朔铁路分公司进行《机械制图》《机械传动》《办公自动化》等课程培训工作，为神东煤炭集团榆家梁煤矿提供技术革新服务，开展实用性专利申报等工作。

通过两年的努力，学院共获准设立省市级教科研项目26项，提升了学院的科研软实力；创造性地开展大学生课外科技创新活动，组织建设大学生众创空间，培养了学生的创新创业能力，逐步形成“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”的良性互动机制，形成“企业有项目、教师有技术、合力推服务”的校企资源共享新模式。

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