学生再少 课程一门不能缺

学生们在操场上聆听思政课教师在给学生辅导作业

近日，记者走进一所33名学生的乡村学校。这所学校是榆林市吴堡县张家山镇中心小学，地处黄土高原，坐落在大山深处。多年来，教师们不忘初心，守望山村，倾心教书育人的故事令人感动。

学生再少课程不能少

张家山镇中心小学校长刘耀峰告诉记者，张家山镇是著名作家柳青故里。镇中心小学近年来生源年年减少。2021年，包括幼儿园学生在内的在校学生共计33人。

刘耀峰说，国家非常重视义务教育，上级三令五申要求，无论学校学生多少，该开设的课程一门都不能少。现在，二年级只有3名学生，道德与法治、语文、数学、科学、信息技术、体育、音乐、美术、健康教育、劳动教育等课程都正常进行。

距离学校六七公里的周家墕村，有1名聋哑学生，不适宜到校上课，学校每月安排教师到家里授课2天，保证这名适龄孩子受到应有的教育。

坚守山村教师们都很安心

采访得知，这所学校的教师中，大部分是吴堡县人，还有一些是横山、米脂、定边、府谷等区县人。由于离家很远，因此全体教师都住校，半个月或一个月回家一次。但该校全体教师人人安心教育、个个坚守教育阵地，教书育人，无怨无悔。

刘耀峰2002年从榆林师范学院毕业，走上教师岗位，如今在山区学校已经工作了19个年头。他说，学校对学困生建立了“一名教师帮助一名学生”机制，尽力提高学生成绩。学校有6名学生住校，教师经常义务帮助孩子们辅导、补课。有的学生不会洗头，教师就帮孩子们洗。在这所学校，教师做这些工作都习以为常，没有一名教师向学校提出调进城里工作的要求。

学校偏远思政课教学实实在在

张家山镇中心小学虽然偏远、学生人数少，但学校的思政课教学却实实在在。学校立足立德树人教育理念，坚持德、智、体、美、劳全面发展；每周一举行升旗仪式，开展国旗下的主题演讲；每周五开展劳动教育，组织学生打扫学校卫生、到孤寡老人家中志愿服务。开展健康教育，举办运动会、故事会，并开设了美术、音乐、体育社团，为每名学生提供个性特长发展平台。学校经费不足，无法开展各类社会实践活动，便组织学生通过电脑在网上参观爱国主义教育基地、历史博物馆、现代科技馆等，弥补这一方面的“短板”。

记者通过采访了解到，张家山镇中心小学并非吴堡县“最小”的学校。刘耀峰坦言，由于生源基础差、人数少、师资资源不平衡等，学校为留住学生、教师一直在努力。

吴堡县教体局：多举措办好两类学校

乡村小规模学校，指不足100人的村小学、教学点、乡镇寄宿制学校，是农村义务教育的重要组成部分。我国有乡村小规模学校10.7万所，占农村小学和教学点总数的44.4%。

记者在采访中了解到，吴堡县共有中小学15所，农村有10所，近年来，随着进城务工人员的增加，农村各校学生人数逐年减少，城区学校学生人数不断增加，出现了农村“装不满”，县城“装不下”的现象。吴堡县教体局就此问题开展过调研，也做了不少工作。实施了城乡教师校长交流轮岗，建立了城乡学校共同体，每年招聘农村特岗教师提高农村师资力量。

吴堡县教体局局长宋琦辉表示，绝不能因为学生少就少开课程不重视教育质量，2021年随着乡村振兴的全面推进，吴堡县教体局有信心办好农村小规模学校和寄宿制学校，为办好全县人民满意教育而不断努力。

本报记者赵福生

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