作弊行为入刑法 最高可判7年 同学，你们怎么看？

作弊是伴随着考试一同产生的现象，今年6月份，全国普通高考的作弊集团经南方都市报记者卧底调查后成为全民关注的头条。而后，我国刑法修正案（九）对其中关于考试作弊一事，在刑法第284条新增了规定。从本月起，考试作弊触犯刑法，最高可以判7年徒刑。近日，记者走上街头，走进高校，一探枣庄市学生族对于考试作弊的看法。

多数受访者认为作弊现象普遍

“在我看来，作弊这个现象挺平常的。虽然大家都知道作弊是不对的，也不被允许，但每次考试都或多或少、自觉或不自觉地会做出一些作弊的行为。”就读于枣庄学院文学院的嘉嘉在接受采访时表示，“我上大一那年，有一次英语挂科。当我走出考场时，发现走廊的地上扔着许多写着ABCD的小纸团，很明显就是周围的同学考试时作弊使用的。如果自己考试无法正常通过，那么一般会选择的最直接的方法就是作弊。渐渐地，我也有了这种想法。前段时间考试时，我就和同学对了下答案。当时坐在我前面的同学把身子往旁边侧了侧，我便看见了她放在桌上的答题卡，就这样顺利通过了考试。”

说起第一次作弊的经历，嘉嘉已经记不清是小学还是初中了。总之，在尝到作弊的甜头后，每次考试嘉嘉都或多或少有些作弊的行为，连高考也是。嘉嘉直言道：“平时的考试，会偷偷翻翻书和小抄或者直接传递纸条、发送手机短信。高考的时候最稳妥的作弊方法就是用咳嗽声呼唤同伴，然后用挠头的手势和暗号来传递选择题答案。其实，我觉得现在很少有人整个学生生涯没有过作弊行为。”

谈起作弊手段，嘉嘉甚至颇有心得——将答案写在纸巾上，把重点答案事先写在桌子上等。她发现，考试结束，老师开始收卷时是最混乱、最吵闹、监管最不严的时候，可以稍微走动一下看看其他人的答案，把那些没有确定答案的题目迅速做好。这些作弊方式一般都是在大考的时候才用的，并且每次都能成功。平时的测验监考太松了，她会直接把书拿出来看或者用手机搜索答案。

嘉嘉的情况并非个案。记者随机询问了20位枣院的学生，他们全都承认自己在学生生涯中都有过作弊行为，其中16位受访者确认自己或周围同学在大学期间有过作弊行为，虽然不赞同，但感觉目前大学生作弊的现象最普遍。

一位不愿意透露姓名的学生表示，“我最初是不愿意作弊的，初中时期的考试全部都没作弊过。我第一次作弊是高中学业考试的时候，当时的女朋友是文科生，但是考试要考理化生。于是，再坚定的信念也敌不过女友的撒娇和娇嗔，我便把试卷答案全部写下来，交给了她。”

建议严格考场纪律 杜绝作弊

记者在调查中了解到，超过半数的受访者认为学生作弊可耻，有5位觉得作弊非常正常，其余受访者表示作弊可不可耻没有明确界定，需要视情况而定。对于一些各类资格证书考试的作弊行为，绝大多数认为是不诚信的表现，是对他人的不公平，需要严抓严惩作弊者。同时，也有不少人表示，如果是自己参加各类资格证书考试时会准备作弊用的小抄，逮到机会也会偷看。

“很多学生缺乏学习的自觉性和主动性，对考试抱着应付的态度，平时不学习，临时抱佛脚。”枣院辅导员高老师表示，学生选择作弊主要是因为害怕考试成绩不理想，一旦对挂科后果的严重性超过对考试作弊被抓的担忧程度，就会作弊。

嘉嘉告诉记者，“现在我国的学习方式多为填鸭式教育，从小到大，无论同学、家长还是老师，所有的人看重的是试卷上的分数，而不是其中的过程。这就养成很多同学投机取巧，如果有提高分数的捷径，肯定会有人去走。而当一次次作弊没有被发现并取得高分时，你会发现这个方法是会养成习惯的，根本停不下来。”

此外，在高老师看来，大学生考试作弊还存在一些客观上的原因。主要是现有的考试形式过于僵硬，评价体系过于单一，很多课程只注重最后的考试成绩，而不注重平时的表现。此外，学校防作弊的措施不够完善，作弊的成功率较高。

“这种投机取巧的行为对其他不作弊的同学是不公平的，对自己也是一种不负责任的表现。”高老师认为，“部分学生作弊的行为在一定程度上影响到老师对每位同学的公平评价，这是一种信息误导，也可能引起部分学生心理不平衡。在我看来，最严重的一点是，作弊学生存在侥幸心理，觉得这次成功了，下次也能成功，会逐渐形成一种强烈的依赖心理。而一旦思维定势形成，以后工作或者做科研，一遇到困难就会想找捷径。”

（记者 刘一单）

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