帮助孩子远离“三奴”危害

孙维国

暑假对于许多上班族的家长来说，最头疼的就是担心孩子自己在家无心学习，上网玩游戏，开学后玩心难收，影响正常的学习。有居民反映，孩子暑假在家每天上网的时间长达6小时。（8月3日《枣庄晚报》）

每天上网长达6小时，令人吃惊，更令人深思。不得不承认的事实是，孩子现在正处于这样的“假期”里：过度使用电子产品成为“屏奴”；繁重的学习任务成为“学奴”；缺失陪伴，宅在家里成为“宅奴”。

现在的孩子接触智能手机、平板电脑等智能电子产品普遍过早，过度依赖这些电子产品，自控力低的孩子，久而久之就沦为“屏奴”。“屏奴”最直观危害，就是对视力造成影响，小小年纪成为近视眼。

书包重，作业多。即便“减负令”一次次重申，老师不布置作业，家长也很难让孩子闲下来。孩子的业余时间，不是在上各种培训班、兴趣班，就是在奔往培训班和兴趣班的路上。学习任务的繁重，大大压缩了孩子玩耍的时间，更别说正常参加体育运动。长年累月扎堆在“学习的海洋中”，必然缺乏锻炼，加之营养过剩，孩子也多成为“小胖墩”。

媒体曾不止一次报道，现在的孩子，多是独生子女，住在钢筋水泥包裹的商品房中，不但缺少玩伴，而且父母忙于工作，陪伴孩子的时间极其有限。一份《中国城市儿童户外活动状况调查报告》显示，都市儿童越来越“宅”，孩子的户外活动正在消失。

上述现实的普遍性，谁也无法回避，只不过具体到每一个孩子的程度不同。当孩子们成为“屏奴”、“学奴”和“宅奴”，对孩子的身心危害是深远而深重的。这是我们能看到的危害，“看不到”的危害恐怕比这些大得多。让孩子从“屏奴”、“学奴”和“宅奴”中解放出来，是摆在我们面前的共同现实命题。对此，需要政府、社会、学校和家长共同努力，用实实在在的行动，去改变目前的现实。

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