打造高效课堂　绽放生命活力 ——高青县田镇街道教办深化教学改革侧记新报记者　李红　通讯员　高玮

实施课堂教学创新,深化课堂教学改革,把素质教育理念贯彻到学科教学中,是学校健康发展、持续发展的必由之路。为此,高青县田镇教办注重教学能手评选、“微课题论文评选”、同课异构、优质课评选、教师基本功比赛等活动的开展,进一步深化课改。

层层推进深化改革

为了切实提高课堂效率,构建高效课堂,田镇教办通过开展系列活动,从教研站、学校、教师三个层面推进课堂教学改革。教研站层面,通过组织课堂教学观摩、研讨、讲座等活动,提高教师课堂教学能力；学校层面,通过校长论坛、举办教学改革现场会等活动,促进学校领导对课堂教学改革的行政推动；教师层面,通过举办教师论坛、课堂教学改革能手评选等活动,增强教师参与课堂教学改革的压力与动力。

制度约束落实改革

田镇街道教办以“严格规范办学行为”为总抓手,强化教学质量目标管理,认真落实教育质量“一把手”负责制,大力推行教学质量考核制度、奖惩激励制度、督导检查制度等,构建起提高教育质量的一整套制度体系。要求全体教师从生存和发展高度认识教育教学质量,强调学校以教育教学为工作中心,各项工作都应围绕教育教学来展开。各校在教学管理规范和教学质量提高上加大工作力度,动员和依靠全体教师,真抓实干,从备好每一节课,上好每一节课做起,抓好教学过程的每一个细节,用精细化的教学管理,赢得优质的教学质量。

实时督导跟进改革

田镇教研站狠抓教学常规不放松。把视导、督导、评比、调研、教研相结合,每月至少走进课堂一次,落实课堂教学视导、调研、督导并及时反馈。学校负责人深入教学第一线,参与听、评课,中层以上干部担任主要学科的教学任务,所有班子成员都以身作则,带领教师集中精力抓教学。不断加强对教学常规落实的组织和检查,加强对教学秩序、教学常规的过程性管理,杜绝放羊式、自由散漫式的课堂教学。创新教学模式,提倡合作探究,打造高效课堂。组织开展丰富多彩的体育活动,增强学生体质,保证学生健康。

统筹协作完善改革

田镇街道教办认真组织好教科研活动。继续巩固“合作探究”教学研究课题的新成果,发挥好教研站的统筹协调作用,带领各科教师不断开展制度构建、课题探讨、人员培训。继续抓好集体备课工作,实现教育资源共享,校间均衡发展,共同提高之目的。坚持立足教学实际,破解现实问题,服务一线教学的原则,以小课题研究为突破口,努力打造高效课堂,逐步提高教育教学水平。

目前,田镇街道各学校教学改革正在在稳步推进中,效果显著。田镇中心小学通过扎实进行备课改革推动课堂教学改革。即由主备教师经过深挖教材,联系学生实际,整合学科知识,把教材变成学习与探究的素材和情境,备出教案,再由修改教师进行修改。崔张小学则以改革课堂小组合作学习为重点,不断创新课堂教学方法和手段,精心设计教学过程,让学生在教师的科学指导下,充分调动学生自觉学习的积极性,培养学生学会学习的意识、能力和方法。义和小学,明确认识,将“重视课题研究,推进课堂教学改革”做为全校重点工作,紧紧围绕“合作-探究”课题研究,加强对课程标准及学科基本规范等生本教育理论的学习和应用,使全体教师明确各课型的教学环节,努力打造“生本高效课堂”。

通过一系列创新的教学改革,使田镇教育工作硕果累累。今年以来,有3名教师在市级教学评优中获奖,23名教师在县级教学评优中获奖,29名教师在市级多项比赛中获优秀指导教师奖,在省级教育主管、主办报刊上发表论文或教研成果117篇。

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