敬畏生命　静待花开

几年来,高青县第四中学积极探索完善学生自主发展模式,通过打造自主高效课堂、开展自主管理模式等方法,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,培养学生自主意识,最终促进学生全面发展。

用理念引领变革方向。学校提出了“相信学生,解放学生,依靠学生,发展学生”的发展策略。解决了学校教育最原始最根本的问题不是学生知识的掌握,而是学生生命状态的发展,是基于对人的“信仰”,是拥有敬畏生命、静待花开的情怀。

2014年,高青四中在特色办学的道路上,进一步完善学生自主发展模式,反复探索后形成了“三环节导学式”自主课堂。建立完善了“自主课堂”的考核激励机制,考核项目分为课堂教学、学案编写、小组建议和习惯培养四部分,对“自主课堂”考核结果纳入教师年度总体绩效考核。

进一步拓宽德育途径,落实完善了“四化”管理模式,即做到主题班会常态化、评价管理精细化、特色工作系列化、评先树优制度化管理模式。学校积极为学生全面发展搭建平台,成立了篮球、舞蹈、合唱、田径、文学社等社团,组建书法、绘画、科普活动等各类兴趣小组10余个,并定期开展活动。2014年度高青县共招收80名特长生,高青四中被录取39人。参加省运会夺得2金、2银、1铜的好成绩。在全市百灵艺术节比赛中,学校有26名同学分获一、二等奖,总成绩列高青县第一名,20人次在少儿书画赛中获奖。在布谷科技节大赛中,有16人次分获一、二等奖。

2015年,学校将进一步秉承“学校的一切为学生发展而存在”的理念,积极探寻生本教育的真谛,不断完善学生自主发展模式。一是进一步探索完善学生自我管理模式、促进学生自主学习创新。二是进一步推进“教”与“学”的改革,将教师的主导作用与学生的主体地位有机地结合。进一步提高学生自我认识、自我管理、自我评价、自我监督、自我改正、自我完善能力,走出一条内涵发展、特色发展、自主发展、全面发展的创新之路。

高青四中校长司观俊

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