打造面向未来的教育 ——高青县实验中学信息化智慧校园建设纪实

一年一个新台阶,高青县实验中学的“信息化智慧校园建设”走在了全市的前列,成为高青县的龙头。2011年学校建起全县首座现代化的“智能录播室”,2012年荣获县唯一市“数字化校园”荣誉称号,2013年学校探索“一对一数字化教学实践班”,2014年被确定为“山东省首批教育信息化试点学校”,2015年开设“空中课堂”实验,2016年被确定为“全国中小学信息技术创新与实践活动NOC信息化教育实验学校”“淄博市智慧教育实验学校”。

学校先后有110余人次代表高青县参与省市电子白板课例及评选,有60余名教师代表淄博市参加NOC全国大赛并有11人次获一等奖,先后有30余名教师在“一师一优课,一课一名师”活动中获市级优课,26名同学在全市中小学电脑作品评选和机器人竞赛活动中获奖,9名同学在全国中小学信息技术创新与实践活动(NOC)漫画创作大赛中获奖。学校先后被评为“全国中小学信息技术创新与实践活动NOC信息化教育实验学校”“全国青少年信息学奥林匹克联赛优秀组织奖”“山东省首批教育信息化试点学校”、“省电化教育示范学校”等荣誉。

回望信息化智慧校园建设之路,高青县实验中学党支部书记、校长董捷深有感触,“基于新一代信息技术和物联理念,我们从最初信息技术的观望者,到现在学校教育智能化水平大大提升,学校管理智慧化、空中课堂智能化、评课教研网络化、社团活动信息化、家庭教育特色化,我们深刻感受到技术手段带来的巨大变化,并由此而信心百倍地沿着这条道路继续走下去,让教育因为我们的改变而更加精彩。”

管理智慧化

以加强现代教育技术装备、建设先进管理平台为先导,高青县实验中学积极运用管理平台和互联网技术,提升改造校务管理和教学管理,提高工作效率。

建成行政、教务、政教巡检通报系统,各值班人员就巡检信息及时进行通报,学校全体教职员工可随时查看,大大提高了巡检反馈的时效；搭建校务管理平台,教职员工可通过平台进行电教器材、教学用具的报修,教师可远程送达导学案的印刷,亦可实现请假管理、课表查询、日程安排、物品申购等功能；建成学校教学管理平台,教师可实现诸如微课程等教学资源的管理与共享,可进行教学成绩的分析,可查看学校教学巡检情况,班主任可通过教师管理网络管理班级事务；通过校园网、学校QQ群、微信平台、信息管理系统等构建起办公、教学管理的立体网络,搭建起教师信息共享管理平台,方便了教师业务交流；建成覆盖学校大门、教学楼、办公楼、学校餐厅、住宿楼等的远程监控系统,可实现随时利用终端上网查看管理教师值班、学生学习秩序、就餐秩序、安全保卫等相关情况。

“空中”课堂智能化

去年暑假,高青县实验中学的学生有了别样的假期体验。学校面向学生开设的自主智能空中课堂,让学生们足不出户,就享受到在学校一样的课堂学习。部分优秀教师变身“网络名师”,从线下到线上,利用“网络课堂授课”,将假期前所学知识进行梳理巩固,对假期作业进行重点讲解、分析,几百名学生可以利用平板电脑、智能手机、台式电脑等设备在家进行远程学习,实现了在线点名、监控和锁定学生电脑桌面、家长远程监督、考勤等功能来进行课堂管理。

以建设“一对一数字化教学实践班”为突破口,学校在打造数字化自主高效智能课堂和假期空中课堂中实现了重大突破。通过创新应用一对一数字化学习实践项目,跨越时空,让课堂实现了师生“一对一”式学习。

从最初的4个“一对一”数字化教学实践班逐步发展到现在的22个,学校逐步扩大“一对一”数字化教学实践班规模,并深化“五步导学法”课堂教学模式改革,打造“数字化自主智能课堂”。在具体教学中,学校运用源自美国“翻转课堂”的理念,立足“五步导学法”教学模式,实现了“生生—师生”互动、信息反馈及时、面向全体学生、大数据、大容量等课堂教学优点,增强了学生课堂学习的针对性,实现了学生课堂学习的高效化。

评课教研网络化

“搭建网络平台是提升教师教研水平的重要方式。学校利用信息化装备积极探索基于信息化网络条件下的教师教研新领域,构建了立体式网络教研模式,在促进学校教研管理、提高课堂教学效率方面起到了不可替代的作用。”学校主管教学的副校长宋卫国这样评价学校的网络教研模式。

学校通过利用网络、自主开发等手段对信息化教育教学资源进行开发、整合和运用,组建起自己的课件库、导学案库、试题库,教师在应用过程中随时对校园资源库补充、修改、完善,极大地方便了教师的教学教研；教师利用博客群、微信群、资源库、好看簿和QQ平台实现了“网上评课”,教师在自己的博客中随时记录自己的思想火花,在“博客圈”中分享别人的教学经验,实现网上集体备课,打破了地区和地区间、学校和学校间的隔阂,在整个教育界共享优质的教育资源,使教师受益匪浅；学校加盟华东师大祝智庭教授主持全国教育科学“十二五”规划课题——智慧学习环境的构建与应用研究,进一步拓展信息化教学研究的深度。

网络教研模式提升了学校教师的教研能力。教师在各种信息技术创新与研讨、创新课堂教学比赛等活动中屡获佳绩。在2016年7月13日至20日在安徽省合肥市举行的第十四届“全国中小学信息技术创新与实践活动”中,学校4名老师获一等奖,6名老师获二等奖。在2016年新媒体新技术教学应用研讨会暨第九届全国中小学创新(互动)课堂教学实践观摩活动中,学校有3名老师获二等奖,3名老师获三等奖。

德育教育特色化

学校把“互联网+”家庭教育作为学校全面推进素质教育的重要手段,开展基于网络环境下的德育教育课题研究,通过开辟专题教育网站、家校培训、师生电子成长档案、家校博客群、QQ在线群等,把学校教育和家庭教育有效地结合起来,开辟学校德育教育新特色。

学校通过丰富网上家长学校、微信公众号、虚拟社区资源构建“互联网+”家庭教育网络,实现在线家庭教育和家长在线交流学习,推进家庭教育工作信息化。校园网成为学校展示、家校沟通的平台,学校通过校长荐读、校长信箱、公共微信号等形式积极推送关于家庭教育的文章,构建起目标明确、内容丰富、特色鲜明的家庭教育课程体系；各个班主任通过搭建QQ群、微信平台及时与家长实现随时沟通；班主任建立起电子化班主任工作日志,及时向家长通报学生的作业完成情况、班级事件、学生成长、校园活动的点点滴滴；家长通过留言把自己孩子在家的情况以及对孩子和教师的要求等以留言或电子邮件的形式发送给老师,增进学校与家庭之间的沟通与了解；家长也可通过利用电子计算机和互联网为孩子提供更为广阔的绿色网络环境,让自己的孩子在学习之余参与网上的各种兴趣与特长的培训。

社团活动是德育教育的重要载体。2016年,学校正式启动信息技术支撑下的社团活动,建立了机器人、动漫制作、微电影、无人机、创客教育等兴趣社团。新学期,为服务于社团的开展,学校购置了无人机“思芮雅Three”TRS4X-100、“思芮雅Three”TRS4X-300、足球机器人等设备,通过初识无人机、走近无人机、模拟器初体验、多旋翼无人机组装、模拟器探究垂直运动和横滚运动、模拟器练习、实飞初体验、模拟器进阶练习、实飞进阶练习、小组飞行比赛等课程对学生进行无人机的培训,极大地调动了学生学习的积极性。无人机社团的开设,让高青县实验中学向着科技未来学习迈进了一大步。

高青县微课程比赛获奖教师合影

数字化自主智能课堂

学生无人机社团活动

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