网络的时代,“颠覆”的课堂；“云架构”环境,数字化教学；在这里,每一朵花儿都能自由幸福绽放 世纪腾飞梦“云端”起航

校长们观摩动漫教学

传统的课堂,“一支粉笔,一块黑板,学生埋头苦练,教师灰尘满面”。而在桓台世纪中学,教学课堂实现了有线、无线网络化,电子书包逐渐代替书本与作业本,学习工具可以是交互式电子白板、笔记本电脑、平板、甚至是手机。在云架构环境下,学校的管理、教师教学水平与学生学习能力都不断增强,正实践着教育“信息化、现代化、国际化”的发展进程。让教者之梦、学者之梦飞扬,共同实现“世纪腾飞梦”。

4月11日下午,作为观摩样板,桓台世纪中学迎来了全国近百名校长,第四届“泰山杯”教育管理高层论坛暨淄博现场会(初中组)分会场在这里召开,会议的主题是“信息化,为教育插上腾飞的翅膀”。世纪中学的云架构数字化校园建设吸引着众多名校长的目光,对他们而言,这不仅仅是一场关于教育信息化的论坛,更是一次实地考察信息技术与教学结合的取经之旅。

课题引领智慧教育真正实现“生生通”

eClass、淘题吧、敏特英语、网络作文、探究仿真实验室、动漫教学……这些别具一格的新鲜词让前来参观的校长们应接不暇。4月11日下午,初三九班正在上网络作文课,孩子们饶有兴趣地在网上写作文,据语文老师于大海介绍,打开学生自己建立的青春校园网站,可以看到全校每一位同学的文章,打开一个学生的网页,可以看到学生的个人文集。家长也可以登陆青春校园网,参与到学生的写作之中。“每个学生写的作文不仅仅老师能看到,学生和家长也可以随时阅读互动,真是不错的创意。”日照五莲实验学校校长韩德胜感叹说,当他得知于大海老师是自学网络知识、结合语文课教学特点开发研制出网络作文教室时,更是夸赞不已,“这充分说明于老师教学改革的创新意识,回去我们也可以复制这样的教学模式。”他对陪同前来取经的技术处的老师如是说。

eClass平台把传统课堂无法涵盖的内容在网上教室发布,为学生提供多元化的学习材料。学生先个性化学习,教师再个性化地进行指导,老师给予孩子需要的帮助,兼顾不同能力和学习进度的孩子,把教学过程由原来的教——学,转化为现在的学——教,真正实现以人为本。

对于一些课上耗时较长、不易分组或容易造成元件损坏危险的实验,该校让学生走进仿真实验室,很好地培养了学生的实验探究能力,激发了学生的好奇心。”

据了解,为了更好地实施一对一网络化学习,桓台世纪中学建立了8个“一对一”网络教室,成立了6个科研项目组。依据学科特点、兴趣爱好,成立虚拟班,由科研项目组的老师任导师,由点到面引领学生走进一对一学习。该校3000余名师生一人一账号,一人一个实名制网络学习空间,在保证每个学生每周至少2节课的基础上,课余时间所有资源全部开放,让班班成为互动课堂,让一对一的个性化学习成为常态,使学习、交流成为随时随地的行为,真正实现“生生通”。

“三化一体”新课程让教和学都幸福

学生用绘图工具绘制地理区域图,用电子表格进行地区数据分析；建模班在电脑上进行模型搭建、效果创意；航模班进行航空模拟飞行；智能电脑机器人班进行3D虚拟机器人仿真;家长只要登录网络平台,就能随时了解学生的生活学习情况……

云环境下,信息技术与学科教学、学生活动深度融合,促进了世纪中学国家(地方)课程校本化、学校课程生本化、学生活动课程化“三化一体”课程体系的建设,以“多元”滋养“个性”。

校园内外,我们看到的是更多阳光、自信,溢满幸福的笑脸。“三化一体”的课程体系,让教师和学生享受幸福。

学校还为每一位学生建立电子档案库,实现了网络管理。尤其是给每个学生建立的成绩发展曲线图,以学生入学成绩为基点,把期中期末考试成绩绘入曲线,让各科教师、班主任及时把握学生成绩发展情况,分析学生变化的原因,调整教学方法。开放的云服务,将学校教育延伸到了家庭,家长只要登录网络平台,随时随地就能了解学校的管理,教师的授课,学生的生活、学习等情况,及时与学校、教师、学生进行有针对性地对话,让家长真正成为学校教育的知情者、建议者、协同者、参与者、监督者、同盟者,实现了育人无缝衔接。

“打造‘快乐学习,幸福生活的理想之地’是我们的愿景,‘让不同的人更加不同\’是我们的办学理念。依托‘云架构\’,我们更新了网络智能办公系统,实现校内校外一体化登录,内网与外网电邮的统一管理,还可以使用手机、平板通过APP登录办公平台,使工作、学习成为随时随地的行为,充分享受移动办公的便利。”桓台世纪中学校长巩向刚介绍说。

(晚报记者殷少梅通讯员曹俊芝于涛)

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