曾信“树大自然直” 淄博世纪英才外语学校　巩哲瑞家长

带着全家人的希望,瑞瑞在2002年11月,来到了我们这个四世同堂的大家庭。对于孩子,祖父母、曾祖父母永远是带着近乎溺爱的方式来对待的,而作为我们——瑞瑞的爸爸妈妈,既曾面对父辈对我们的严厉教育,又有着祖父母对我们的溺爱经历,因此,对于孩子,我们一开始在所有的事情上都秉持尊重自然的方式,希望孩子不会像我们的童年一样,永远感觉父母只能是严厉的,生活永远是不自由的,而是让他能够在享受自由的同时慢慢地学习一切。从上幼儿园开始,我们给了孩子极大的自由空间,但我们忽视了,孩子毕竟年龄太小,他还不懂得怎么去选择,他还不知道尊重的实际含义,我们给予的尊重被他理解成可以为所欲为,无论是美术、音乐还是英语的学习,他基本上都是只保持了三分钟的热度,没有我们所期待的那种在自由选择中培养出自己的真正爱好。并且在孩子祖父母的影响下,我们也认可了“树大自然直”的理论,认为可能随着孩子年龄的增长,他会逐渐自我成熟。直到孩子上到小学二年级,我们终于意识到,孩子的成长,孩子的好习惯是要从小开始培养,俗话说“没有规矩不成方圆”,从小不能盲目地对孩子实施我们所认为的自然式教育方式。

就在这个时候,一次偶然的机会,世纪英才外语学校走进了我的视线,也是听几位家长在聊他们孩子的转变,都是和瑞瑞差不多的表现,但转学到世纪英才后,有了令他们惊喜的变化。刚开始听到,我不以为然,但转念一想,了解一下也不错,随着深入了解,我们知道了世纪英才实行的母爱式教育,逐渐的,我和瑞瑞的爸爸也有点心动了,接受了,最终,在瑞瑞上三年级的时候,我们做出了一个决定,给他转学。

转学到世纪英才的一个星期左右,瑞瑞的班主任Miss王给我打电话,和我聊瑞瑞的情况,我惊喜地发现,只一个星期的时间,瑞瑞存在的那些小毛病、小缺点,就被老师们摸清了九成,而针对他的这些小毛病、小缺点,老师们也给我和瑞瑞的爸爸提出了建议,并且对我表现出的焦急,Miss王劝解,孩子的这些表现并不是一时出现的,而是从小养成的,要想有所改变,不可能是立竿见影的,得有一个过程,而这个过程不但他们老师们在五天的学习生活中要做出努力,我们做家长的,周末两天也要辅助进行,这就是“5+2>7”。

第一个星期回家,我们惊喜地发现,瑞瑞可以自己洗自己的袜子了,第二个星期回家,瑞瑞可以自己给自己剪指甲了,第三、第四——几乎每个星期回来,我们都可以看到孩子的小转变,从生活、学习各个方面,孩子都有了令我们惊喜的小变化。而这一切,都和世纪英才的母爱式教育是分不开的,Miss刘每周三下午的英语补习、Miss郭生动的情景式数学教学、Miss任在生活中细致入微的照顾、特崔(孩子对语文老师的爱称)的充满乐趣和知识的语文课,老师们的努力,让孩子不但学到了书本上的知识,更是多了很多书本之外的见识。每到周末去接瑞瑞回家时,老师们都给我留下深刻的印象,Miss王、Miss刘、Miss郭、Miss任、特崔,无论哪位老师,只要我和他们聊,他们都能详尽的告诉我瑞瑞这一周来的表现,甚至能够细到某一节课上瑞瑞被点名几次,或是瑞瑞的哪怕是一小点的进步,他们都会看在眼里,为了孩子,他们通常都是加班加点的,甚至在他们为孩子特别留到五点之后或者更晚,他们还会对我们家长说一声抱歉,而他们也有属于自己的家庭,自己的子女,这些老师中,有很多老师的孩子才上幼儿园,也是正需要父母关怀的时候,他们却无私的把宝贵时间更多的留给了学生,这些不都是母爱式教育的很好代言吗?

曾经看到世纪英才的张文俊董事长的一篇关于母爱式教育的报告,其中对于母爱的内涵用了这样一个形容词,“上善若水”,滋润万物而不争,而我接触到的这些世纪英才的老师无不用他们的行为在诠释着这样一种无怨无悔、无私无求的母爱式教育!

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