“小”功夫　“大”情怀 ——临淄区益中外语学校教育现象透析

学校把齐文化知识的学习作为校本课程,在区齐文化知识大赛中,高琦昇同学获得第一名,学校代表队获亚军学校健美操队在夺得全区三项第一后,又代表临淄区参加市十六届运动会取得金牌学校新生军训严格认真,评选学军标兵,学习任务整理,增强纪律观念,为以后学习打好基础每年春天,学校都组织学生徒步辛(店)马(莲台)太(公湖)一日游,同时组织班级歌咏比赛英语口语教学,是学校办学特色,学校每年都组织英语节、英语话剧汇演、英语口语大赛学校重视艺术教学。每年举办百灵艺术节,六一、元旦文艺汇演、书法绘画科技制作大赛学校开展争创名师活动,这是候选人向全体教师作述职报告学校请专家进行一次互动体验式教学学校经常组织课改推进会,提高教师教学水平学校重视教师队伍建设,聘请专家帮助教师克服职业倦怠,寻找教师幸福感□本报记者崔葳通讯员于国柱

一所学校,如果师生有了自信的资本,社会上有了颂扬的荣耀,算不算名校?

临淄区益中外语学校或许还称不上名校,但它却已拥有了这些。

这所成立于2003年的年轻学校,是怎样从当初的两个班不足七十人发展到今天的二十个教学班八百名学生?是怎样从当年的独处一隅、不为人识发展到今天的家喻户晓、大众口碑?对于一所民办学校来说,这,不能不说是一个奇迹。

品质——从小事做起

走进临淄益中外语学校,第一感觉是它的其貌不扬——一不注意,就错过了那块学校的牌子——与两侧精心装修的商铺门面相比较,它太朴实了。

益中外语学校校长闫洪津并不在意这些。他说:“学校是教书育人的地方,追求的是精神的华美,而非炫人的色彩!”作为第四任校长,闫洪津见证了益中外语学校成长的每一步。“益中外语学校发展到今天,是学校师生共同努力的结果,也是上级领导、社会各界支持、指导的结果。”他说:“我们总结学校的发展经验,得出了一个字——‘小\’,对于这个字,家长和老师们都很认可。”

立足于小,才能成就于大。

当年,和其他的民办学校创办模式一样,益中外语学校在临淄一中领办下成立了。2003年,临淄一中利用胜利油田二十四中的现有校舍,着手创办这所具有双语特色学校。为了保证教学质量和办学信誉,从开始招生就制定了一条规则:小班化。

小班化,在人口密集的地方是一种奢侈。然而,对于处于青春期的青少年学生来说,他们特别希望得到来自老师的关注。教育心理学研究表明,一个三四十个学生的教学班适合教师的目光、精神关注度,人数再多,教师的关注就会有“盲区”,容易产生关注疲劳而产生惰怠。

“撇开教育智慧不说,只是关注,就能促成一个孩子的健康成长。”

初三学生谢文,原来就读于另一所学校,因为学习成绩严重下滑,家长把他转入了益中外语学校。令人难以置信的是,这个学生变了,而且一个学期后,成绩在班里名列前茅。要知道,益中外语学校整体教学成绩在全市也是领先的,“特别是英语”。

家长欣喜,学生淡然。谢文同学很坦诚地谈自己的变化:“其实也没什么。刚转来时,我一时也想不通,觉得难以适应新环境。但是很快自己就不在意这些了,因为这里的学习环境很好,班里没有玩的,你想玩都不好意思,就只有学习了。”

“班里没有玩的……只有学习”!这是什么景象?不免会引发两种猜测:高压下的寂寞假象,自觉中的发愤图强。在谢文的身上,显然是后者。

中国自古以来重视启蒙教育,所谓启蒙,一是教以基本的知识,二是启发向上的心智。对于一个人的一生成长,向上的心智要比基本的知识更加重要。因为知识可以随时弥补,心智却需要长期培育。在益中外语学校,谢文的表现并不是特例,“没有不学习的学生”,正是这所学校最良好的教育品质。

“光是小班化并不能保证每一个学生的成长,也诠释不了教育的全部内涵。我们还有很多的小:发现小问题、满足小需求、鼓励小变化……老师工作的价值、教育事业的崇高,也许就体现在日常的小事情当中。”

教育,功在当下,利在千秋。教育,成就一个学生,幸福一个家庭。人们寄孩子以希望,寄学校以希望,寄教育以希望。希望的种子怎么才能萌芽、生根、开花、结果呢?合抱之木生于毫末,九层之台起于累土。不都是“小”的功夫吗?天下大事必作于细,天下难事必作于易,临淄益中外语学校正用自己的“小”,为这句至理名言作了最好的注脚。

好一个“小”处见大的益中外语学校,他们深深懂得并践行着一个简单的道理:教育无小事,事事教育人!

习惯——重生活养成

“走,去看看我们学生的中午就餐,然后去看看我们的学生宿舍。”闫洪津校长的邀请让人无法拒绝。可是,学生就餐、学生宿舍有什么好看?难道这里面隐藏着益中教育的奥秘玄机?

益中外语学校实行半封闭管理,学生中午都在学校就餐。每天的饭菜都不一样,每周一、三、五改善伙食,“学生的身体和学习一样重要,鸡腿、炸肉、烧鱼等,调换一下口味,保证学生的健康营养。学校老师和学生一起午餐。”

学生下课,列队进入食堂,依次领取饭菜,没有小孩子般的喧哗拥挤。吃饭过程中也没有大声说话的,吃完一份如果不够还可以再取,一切都按部就班。

“这就是教育……”闫校长笑意盈盈,满足于眼前的这一切。在他看来,食堂是另一种课堂,就餐是另一种学习,共同促生着学生的成长。

午餐实行“光盘行动”,吃完饭的学生收拾餐具,集中到一起,然后静静步出食堂。中午的校园里,有一个老师在和学生边走边聊。分管教学的副校长于晓军对学生的情况如数家珍,“这个学生近期表现与班级不合拍,同学关系不太融洽,老师正在和她谈心。”

八个人一间的学生宿舍里,被子被叠的方方角角,物品摆放的整整齐齐,毛巾、牙具、肥皂盒,都按统一的格式,整体看去,不亚于军营宿舍……如果不是亲眼所见,几乎不能相信十来岁的孩子能把自己料理得如此井井有条。

不少因为工作繁忙、无暇照顾孩子的家长,当初是冲着学校提供午餐和午休而送孩子来益中就学。当初的选择,有了意外的收获。

李大夫是区医院的科室主任,“平时工作特别忙,两个人都顾不上照顾孩子。益中外语学校能为孩子提供午餐、午休,可省了我们的心。”一个学期后,李大夫有了新发现,“我的孩子从小娇惯任性,就一个孩子,我们也没办法。嗨,来益中一个学期后,孩子回家后变得勤快了,会打扫自己的房间了,而且懂事了很多!”李大夫说出了很多家长的欣喜。

骆永浩原来当过公办学校校长,当过政教主任,退休后被聘任为益中德育副校长。他熟悉学生的成长心理,深谙德育的重要。在他的主持下,益中外语学校的午餐、午休成了校园的一道风景。为了满足每一个学生的在校午休,学校在临近的住宅楼租用了部分楼房,“没有一个住户反映因为有学生而影响了他们的生活!”

秩序午餐、“光盘行动”、整洁内务、安静午休,这些好像与学校教育、至少是与课堂教学无关的事情,却最终都转化为学生的美德懿行、良好习惯而影响了他们的品格,影响了他们的学习与成长,影响了他们的做人与做事。

这不仅让人想到了“一屋不扫何以扫天下”的故事,让人想到了杜威的“教育即生活”和陶行知的“生活即教育”,更让人想到了孔老夫子的那句话:行有余力,则以学文——先学会做人,品德问题解决了,再去学习掌握文化知识。

益中外语学校的墙上,张挂着不少名言警语,“行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定人生。”“播种一种习惯,收获一种性格。播种一种性格,收获一种人生。”

特色——多一种声音

益中外语学校,从名称定位上看,外语(英语)自然应该是它的强项。

“学习外语最重要的是语言环境。不论是作为交流、思维载体,还是从发音、语气的角度,都需要有良好的语言环境。”闫校长学的是英语专业,他口中的“语言环境”,说白了就是指外教。

为了保证英语教学质量,让学生掌握纯正的英语发音,益中外语学校“不惜重金”聘请了有正规教师资格的美国教师戴维,一个一米八身高、略有络腮胡的美国青年。

带着美国人的思维与习惯,戴维的课上的轻松自由,他用电子课件播出一个个场景,让学生猜里面的故事,要求用英语告诉他,“至少让他知道你在说什么。”老师们开玩笑说戴维学习过中国孔子的教学思想,懂得“不愤不启,不悱不发”。学生们对这种猜哑谜式的学习极感兴趣,他们从开始时借助手势、表情努力地“挤”出几个单词,到慢慢地联词成句,到渐渐地完整表达,“一年下来,口语能力大有改观。”

“美国教师的敬业精神值得我们尊敬。戴维一周要上近二十节课,他粗通汉语,滑稽幽默,在学生当中有很好的人缘。”学生习惯了这个外国大男孩,每每有两三个学生会在课间与他交流。

每个学期,益中外语学校都要举行“英语节”。英语节的节目很简单,大多是根据童话编排的情景剧,学生装扮成童话里的人物,这已足以让孩子们兴奋不已。而最大的看点是,从节目单到每一句台词,都要使用英语。年轻漂亮的的英语老师小魏也会参与到节目当中,她说:“参加英语节节目的学生都是每个班的英语高手,他们中有的同学英语表达能力特别棒!”

她说的“特别棒”的那个学生,在“希望英语”选拔中一路过关斩将,已经获得进军中央电视台举办的“希望之星”英语风采大赛的资格。

上台表演是一种荣耀,暂时不能上台就有了羡慕。已经就读于淄博七中的于洋,马上就面临高考了,他说自己的英语“就是在益中外语学校突飞猛进的。”起因就是羡慕台上的同学,于是暗暗地加劲,“虽然我一次也没上台表演,但我随时随地都当成是锻炼自己的舞台,我的英语水平就上去了。”

像魏老师一样,年青的老师们一方面做着学生的老师,一方面做着外教的学生。于老师不顾自己的课时多,只要有机会,就坐到教室里,“和学生一起上课,熟悉每一个字母的发音,熟悉每一句英语的韵律。因为学英语,除了掌握词汇量外,语感特别重要。有了良好的语感,就会更加喜欢英语,也更容易学习英语。”

曾经有人问益中外语学校,国家未来的高考从分值上看有强化国语、淡化英语的趋势,作为外语学校怎么对待?闫校长回答说,强化国语是趋势,但英语并不会淡化,因为中国越来越国际化,人才需求越来越多元化。

十二年来,益中外语学校已先后聘请了六位外籍教师,每一位外籍教师都给学校带来了新面貌,开发了学校的英语活动,带动了学校的英语教育。益中外语学校珍惜每一位来校任教的外籍老师,保留了他们的音容笑貌,更保留和强化着自己的英语特色。

情怀——另一片天空

作为民办学校,临淄益中外语学校有一定的自由招生权,可以不受区域、户籍等的限制。近年来,按照上级要求,民办学校开始采用摇号的方式录取学生,因此,益中外语学校在生源上并没有多大的优势。

是不是优势,要看从哪个角度去审视。

于晓军副校长有自己独到的见解,“城镇的孩子在见识、活跃程度上要好些,乡村的孩子具有朴实勤快的特点。这样的群体可以实现优势互补。”

经过多方协商,他让自己的孩子与一个来自偏远乡村的孩子结成了对子,两个学生不仅在学校里是好朋友,节假日还相互走动。有一年暑假,两个孩子在双方的家里分别住了一个星期。于副校长的孩子学会了爬树,知道了多种草木的名称,“性情变得平和了,吃饭不再像以前那样挑三拣四了。”

换一个环境,就是另一种人生。

学校组织教师认真研究了群体中差异性与互补性的教育资源问题,许多老师开始行动起来,纷纷为自己的孩子寻找具有差异性、互补性的伙伴。不少家长也主动参与,为自己的孩子找到了合适的成长对子。

“一个孩子啊,从小缺少玩伴。不像我们小时候,同伴间打一架,也还懂得了要学会谦让退步。”相互接触中,同学间的友谊在增进,家长们也乐呵呵地高兴家里又多了一个孩子。乡村的孩子变得更加活泼,城镇的孩子开始变得朴素。教师、学生、家长共同形成了一个融洽的教育团体,他们有一个共同的情怀——让孩子健康、快乐成长。

教育,需要大情怀。真诚的向往与对待,就会产生积极的回应,产生教育的奇迹。一位教师说的好,“孩子的健康幸福成长,是教育情怀的正产品。孩子的优良成绩,是教育情怀的副产品。”

爱的情怀孕育出了教育的灼见。

是啊,一味朝向着知识与考试,教育就变得枯燥生硬了。有了情怀的滋养,教育就有了人文的关怀,就有了生命的温度,就能听到孩子生命拔节的声响了。

益中外语学校年轻的老师们听的最多的话是:教师代表了科学、创新,代表了正义、良知。所以教师教学过程中,在保持科学知识的严谨的同时,要以人文情怀对待自己的事业和自己的学生,让学生在精神的嘉许、思想的激励、情感的关怀中学习、生活、成长。

他们用这样的情怀感染着学生和家长,也感染着自己。

有一段时间,学校里有两名优秀的学生因为父母工作调动原因转到了外地学校。眼看辛苦培养的学生马上要为学校争光,老师们情有不舍,他们甚至想到了怎样挽留住这些学生。

学校也有不舍,但教育的包容情怀让他们知道,这里不可能永远留住每一个孩子,他们要做的,是双手接来一个个童稚学子,经过悉心培育,再把他们送到更高、更远的地方。因为那里有学生、家长乃至整个社会的梦。

理念——为未来奠基

教育,缘于学生；学生缘于成长；成长,指向未来。

一所学校,如果仅仅定位于眼前当下,得意于事功物利,就会逐渐失去其发展潜力。只有志存高远,面向未来,才能不断开创出崭新的教育气象。

教育气象,需要科学规划与前瞻设计。

面对社会上越来越多的各类实习班,很多学生和家长趋之若鹜。为什么?因为眼里盯着的是分数、成绩、排名、升学。对此,人们无可指责,因为这是现实。有哪一位家长不想自己的孩子得高分呢?

然而,也有越来越多的人认识到了,分数代表不了一切,更代替不了成长。

“现在社会竞争越来越激烈,发展越来越多元。一个只有知识、没有头脑、不会协作的人在社会上是行不通的。”一位家长非常满意于自己的孩子能就读于益中外语学校,“我看好的是学校给了孩子‘未来\’的梦想和方向。”

临淄益中外语学校的领导和老师,有自己的教育辩证法,他们把自然与人文、知识与能力、勤奋与方法有机地融合在一起,一点一滴地精心雕琢着课堂教学和学校管理,关注着学生的当下与未来。

“‘纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。’传统的教育重视课堂授课,重视书本知识,这些都是间接经验。现代教育理论提倡在实践中学习,增强学生的学习体验,获得第一手资料。这里面包含了兴趣与能力的问题。”

每年春季,学校都要组织学生远足踏青活动。年逾花甲的骆副校长喜欢户外运动,他全程跟进,带头领唱。于是,在山丘间、河滩地留下了一行行蓬勃朝气的学子身影。猎猎的红旗和高昂的歌声成为益中学生的美好回忆。大学在读的尹方同学,还珍藏着当年在河滩捡到的一块花纹鹅卵石,“就是这块石头,让我了解了石头的分类。”

功夫在课外。只会埋头读书,不能抬头看路,必定会折损前进的勇锐之气。

所以,于晓军副校长在辅导学生数学时,更加注重思维训练和解题方法。面对一道难题,学生陈述着自己的理解,于晓军仔细“听讲”,然后师生共同分析。“并不急着告诉学生答案,学习是一个理解、思考的过程。解决每一道难题的过程,都会‘逼\’着学生把学过的公式定理重新梳理一遍,融会贯通,学生豁然开朗的那一刻,解决的不仅是这一道难题,更有方法的贯通。”

这是陶渊明在《桃花源记》里提到的境界吗?“初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。”学生与学生的差距,甚至扩大到人与人之间的差距,往往就在能否“复行数十步”,那别有洞天、世外桃源,就在掌握了方向与方法,秉持着勇气与向往的人的手中。

从另一个角度看,益中外语学校开展了自主、规则与创新三种教育。唤醒学生的生命自主意识使他们觉察了自我的价值存在,唤醒学生的规则意识使他们懂得了与人相处,唤醒学生的创新意识使他们能够志存高远。自主、规则、创新,连接了个体与群体,涵盖了生命与未来,进退有序,开合有度。

蔡元培先生说:“教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。”今天的学生是十年后的社会人,十年后是什么样子?我们无可想象。可以肯定的是:未来需要创新,创新呼唤个性。个性教育需要尊重差异、倡导多元,鼓励学生走个性化成长之路。就要培养他们的独立意识和个性思考,开展动手实践活动,保护他们的自我创见,提高学生的表现和表达能力。

教育,最高的理念是立足当下、放眼未来。

十二年,还是一个人的童年期。对临淄益中外语学校来说,它却已经迈出了华丽的第一步。面对精心打造的益中教育和声名日隆的益中声誉,他们并没有提出华丽悦耳的口号自我夸耀,仍然在默默地耕耘,他们遵奉着新教育实验的一句话——“行动就是研究,行动就有收获”。

仰之弥高,钻之弥深。临淄益中外语学校以“创建特色、优质高效、打造品牌”为发展目标,全校师生正以坚定的信念、高昂的精神,在齐鲁大地上开拓属于自己的高品质教育园地。

新闻推荐

车辆随意停

...

淄博新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是淄博这个家。