感恩　担当　珍惜

□李洪帅

在接手新高一的这段时间里,我一直在反思自己过去三年里的遗憾和过失,一直在追问自己教育教学方面的无知和不足。说句真心话,正是感恩、担当和珍惜,推动着我不断自我加压和磨砺,让我越来越强烈地意识到——当老师,比优秀更重要的是幸福,能够让学生健康快乐的学习,富有个性地发展,成为最好的自己,理所当然的应该感恩、担当和珍惜。

感恩源于自己对信念的坚守和诺言的兑现

两年前的九月,学生走班后的情况错综复杂,原17班的孩子只留下了4个,自己心烦意乱了很长时间。这个节骨眼上,持续近两年的声带顽疾又不得不去省城手术,出院后的一个多月里,我不断地告诫自己,不念过去才能不畏将来,能守一步,绝不后退。还真是感谢这场大病,在那段安静中苦思过后,一切慢慢释然。马云曾讲“与其抱怨,不如改变”。我告诫自己----这48个孩子与我有关。就这样,在很多人的质疑声中,一天天走过。从第一个月份考核年级第一到运动会取得精神文明班级,从值日班长的最初敷衍应付到特别用心特别珍惜,从每一个集体生日Party的激情澎湃到班歌嘹亮全力以赴,从分班时全校前63名班中无一人到2015年高考能考到671分拼进全县前十、班里孩子都过一本线、20多人被211以上院校录取。两年下来,七大本班级日志,两本厚厚的值周记录,一本情真意切的“班级轶事”,在溢满心房的感动中,足以让许诺时时提醒我,不敢懈怠一分。

担当源自学校在规范精细管理中对“人”的关注

几年来,我们学校的教学质量和社会声誉在“质量立校、管理强校、文化兴校”的先进理念下逐年提高,2015年更是取得了令全校师生备受鼓舞的优异成绩,这主要得益于学校努力为学生创造了全面发展和健康成长的文化氛围。事有人管,责有人担,每一个班主任都在学校和年级领导的科学引领下积极有效地拓展自己的教育教学实验田。苏霍姆林斯基说:我们可以培养出工程师、农艺师、技师,但我们能否培养出一个人。做了十几年班主任,我也经常问自己,真能把“学生”当作“学生”吗?发生在高一时的一件小事让我记忆犹新。班里特别让人头疼的F同学在分层走班之前给我一摞厚厚的材料中这样写道:“老师,在17班尽管只有短短的9个月,我发现我真得改变了很多,从过去的拖拖拉拉到现在的紧张高效,从过去的垃圾满地到现在的卫生清洁,从过去的6点半起床到现在的6点前起床……离开17班才知道17班的好,到了新班级,听到上课同学们的吵闹声居然会忍不住皱眉,即使别人还是一脸的淡定；看到地上的垃圾居然会忍不住捡起,即使这些垃圾与自己毫无关系；听到上课铃响后居然会紧张地跑回教室,即使外面还有很多打闹的同学……这么多的‘居然\’绝对离不开你平时和我的‘交谈\’。”在两页大纸3000多字的“检讨说明书”背后还贴了一篇题为《师傅终有一天会离开你》的文章……今年他参加了春季高考,并以优异的成绩被本科学校录取。说到底,教育本质就是一场相遇。而贵州大学校长郑强做客央视《开讲啦》时讲的更好:因为爱,所以付出；因为付出,所以更爱。

珍惜源于每粒种子都想发芽每棵树都会开花的梦想

当老师这些年,我一直坚信,真正的学习靠内驱力。教育的责任是帮助学生找到他真正的兴趣、爱好和未来发展的方向。坚守56号教室的全美最佳教师雷夫也说,他更操心的是,如何给一个孩子十年后他能在生活中用得着的东西。没有兴趣就没有真正的学习,没有选择就没有真正的个性发展。班级是每个孩子都能最大化的发展自己的场,是每个孩子都在幸福和快乐中释放自己潜能的场。教育,有时很简单。暑假里,女儿喜欢上了日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,百读不厌。无形中我也被吸引,重温了这本被很多教育家推荐过的书。一个曾被学校开除的“问题孩子”,一间用废弃电车改造的教室,一位让孩子终生难忘的校长,给我们展现了一个奇异而动人的世界。最好的教育莫过于感化,最好的管理莫过于示范。即便是对存在问题的学生,适时地关注,更多地倾听,逐步培养学生的自主自律意识。特别是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,真诚地去赞赏、鼓励他们,你就会发现,学生个个都是那么可爱,那么优秀。其实学生们不断追求进步、超越自我的过程,也促进了自身的专业发展与提高,又有什么理由我们不好好珍惜呢?

有人说,当一个人把在学校学到的知识忘掉,剩下的才是教育。高中三年,让每个孩子都能养成一种让自己受益终生的良好行为和学习习惯,探索并形成一种对自己学习行之有效的学习方法,之于他的将来或许更有意义。不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。从县优秀教师到县优秀班主任,再到淄博市骨干教师,一直到今年高考班里的毕重阳同学考出了语文单科141分的理想成绩,和学生一起在游水中载歌载舞,便是师生共同成长的这1000多个平凡日子的幸福,作为班主任,用真心、动真情地去多做游水的鱼,少做点水的蜻蜓,相信到那时,很自然地,每一粒种子都会发芽,每一棵树才能开花。

(作者为桓台一中老师,文章节选自作者在9月10日东岳教育奖励基金颁奖仪式上的发言)

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