走在全市普通高中学校前列 ——淄博中学六大工程引领优质特色发展□本报记者　刘义文　通讯员　蒋楠

淄博中学积极贯彻落实《淄博市人民政府办公厅关于推进普通高中优质特色发展的意见》精神,抓住教书育人、立德树人的根本任务,践行“教育就是服务、学生都是人才”的办学理念,结合学校实际,深入挖掘优质特色发展内涵,构建了高效管理制度建设、特色课程体系建设、教育教学科研创新、数字校园内涵发展、教育队伍素质提升、学生综合素质提升优质特色发展六大工程,系统推进学校全面发展。2014年度学校在优质特色考核中位列全市第9,被评为进步最快的学校。2015、2016年教师节期间,市委书记(时任市委副书记)周连华,市委副书记、代市长(时任市委副书记)于海田分别到淄博中学看望并慰问教职工,在肯定淄博中学办学业绩的同时,均提出了向前一步的要求。淄博中学人不负领导期望,2015年再接再厉,位列全市第7；2016年再度发力,取得了位列全市第4的好成绩,实现了走在全市普通高中学校前列的办学目标。

采访中,淄博中学校长王志启激动地对记者说:“能够取得第四名的成绩,实现三年三大步,实属不易。三年前,我上任淄博中学校长伊始,就提出了抓规范、抓特色、提升办学质量的要求,这与市政府推进普通高中优质特色发展的意见不谋而合。成绩的取得是市委、市政府和各级教育部门领导关心和支持的结果,是我们大力实施和推进六大工程的必然归宿,这进一步坚定了我们优质特色发展的道路自信。”

高效管理制度建设工程稳步推进

淄博中学规范办学行为,完善各项管理制度,实现了学校管理人文化、科学化、制度化、规范化。在管理过程中,淄博中学领导班子建立全新的教育管理观,提高管理起点和运行标准,以正确的管理思想、严密的管理机制和高效的管理手段,提高了学校的管理水平。先后修订、完善、制定了一系列的教育、教学、后勤等方面的管理制度,并重视规章制度执行过程中的监督检查,确保学校的规章制度落到实处。

学校积极探索并构建以学校章程为主的现代学校管理制度体系,出台了《淄博中学教师手册》、《淄博中学党员手册》、《淄博中学学生手册——博中学子成长导航》等系统的制度汇编,并围绕修订完善学校的考核评价和绩效激励制度,经过教代会民主审议通过《教职工工作考核方案》、《教职工绩效管理办法》、《责任主体考核评价实施方案》等文件规定,从各个方面提升了学校管理的科学性。学校以责任主体评价制度落实为抓手推进学校高效管理制度建设工程,细化责任主体工作职责和工作标准,落实工作质量,修正评价短板,科学实施推进。当前责任主体评价制度的实施已显现作用,各部门齐心协力、齐抓共管的管理格局初步形成,管理合力初步凝聚,对构建大数据下的校园管理制度有积极效果。

五育并举特色课程体系建设工程成效显著

淄博中学坚持国家课程校本化、校本课程特色化、学生活动课程化建设,紧紧围绕高一“优秀是一种习惯”、高二“规划赢得未来”、高三“高考成就梦想”三大主题,突出学生自信、自主、自强的“三自”品质塑造。通过以高考试题研究、教师体验式考试、考点双项细目修订、九大学科52个高考模块的前置作业编写成册为载体,实现国家课程校本化,构建起适合博中学生实际的数字化学习资源。在校本课程特色化建设方面,着眼于学生高中需求和为高校生活及走向社会的需求做准备,建设规划诚毅课程、博学课程、勤美课程三大系列课程,涵盖德智体美劳五育发展。学校德育课程建设突出学生“自信、自主、自强”品质培养,明确育人主线,整合公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育和安全教育等六大方面德育内容,将学校德育活动纳入课程化体系建设。

近年来,学校高度重视校本课程的发展,以校本课程为载体,大力弘扬中华民族优秀的传统文化,积极践行社会主义核心价值观,在高中三年一体化育人思想的指导下提高学生的创造能力与综合素质,陶冶学生的情操,提高学生的修养。同时,校本课程也是德育教育的主要阵地,校本课程的发展为学生搭建了广阔的舞台。

高一在校生1193人全部参加选课,共开设社团36个,新增社团——模联社,涵盖了高考学科与音体美,信息技术等13个学科,各项活动精彩纷呈。民乐社的教室外飘扬出一个个美丽的音符,文学社各位同学笔下流淌出自己的青春畅想,辩论社唇枪舌战针锋相对,球类竞技迸发出年轻的热血,齐鲁文化社体会传统文化的博大精深,校园呈现出一派积极向上、共同求知的良好景象。高一社团重在培养学生兴趣,激发学生潜能,为高二的走班和艺术生特长生培养做好指导。

高二文理部共980人选课,开设拓展课程16个,包含九大高考学科和5个春考科目,今年高二新增课程为“记忆力训练”和“高中职业生涯规划”。宋亚男老师新开设的记忆力训练课程备受学生欢迎；针对2017年新高考改革,新开设的高中职业生涯规划课程也引起学生和家长的高度关注。高二拓展课程以高考为目标,夏季高考和春季高考两个方向为主,挖潜学生潜能,指导学生通过不同的途径走进大学校门。

学校特邀北大中文系博士张辉老师到校开展语文特色课程教学——作文创意写作讲座,艺体部开展“古诗词唱诵”活动,推进学科渗透大美育,备战省中运会接连晋级并获奖,为学生全面发展奠定基础。

学校顺应时代发展趋势和学生的成长需求,把小语种教育打造成适合学生实际的教育品牌,成为优质教育发展的重要组成部分。先后有40余名毕业生到韩国亚洲大学学习深造,4批师生代表团赴韩国参加中韩青少年文化交流营,进一步推动学校国际教育交流和国际理解教育工作的开展。

科研创新提升工程助推育人质量提升

教科研创新是提升教育教学质量的关键。学校把科研创新聚焦课堂,深入推进智能化生本课堂教学改革。根据“一师一优课”创课情况,以市级课题“高中课堂教学有效性标准和策略研究”为载体,启动学校优质课评选,有多名新锐教师分获一二等奖,脱颖而出,学校推选8个优课上报市里,有6个优课获市级优课；学校把科研创新聚焦课程,完善学校特色课程体系构建,以三年一体化为原则,将夏考、艺考、春考“三考”的成绩提升作为课程设计前提,通过市级课题“五育并举特色校本课程建设研究”为载体,完善学校特色课程体系构建实施；学校把科研创新聚焦学生,开展动力、能力、潜力“三力”研究,推进两个转化,以校级课题为载体,找到学生提高的增长点。通过教师论坛、每周一论、风采展示、《播种》文集等多种校本培训形式,推动教师专业成长。

学科教研以“学科思想、学科方法”为主题,加强课堂教学的方向性指导,参与华东师大祝智庭教授国家课题项目,申报子课题《智能化生本课堂教学研究》,完成校级立项课题7项。值得一提的是,学校申报国家级课题——《数字化学习资源在高中教学中的应用研究》课题,成功立项为全国教育信息技术研究课题,这标志着学校教科研工作再上新台阶。4月24日,2017年度淄博市教育科学“十三五”规划课题立项评审结果公布,淄博中学有6项课题成功立项,更令人倍感兴奋的是,其中4项为市级重点课题,占了全市21项重点课题总数近1/5。

数字化校园内涵发展工程提升育人效益

2015年9月,学校引进Aischool云课堂,积极建设以移动终端、智慧教室、智慧校园、智慧教育云等为主要标志的智慧教育环境,推动基于一对一数字环境推进智能化生本课堂的教学创新,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。同时,充分利用学校网络环境和年轻教师教学创新适应性强的优势,将项目建设和教学应用相结合,积极引进优质网络资源和学科教学成熟项目,如仿真实验室、敏特英语、盒子鱼英语等,以优质资源和学科教学整合为重点,以实现学生高效学习为目的,大力推进创新应用探索。培养教师和学生成为更好适应“互联网+”和智能化信息生态环境、具有较高思维品质和较强实践创造能力的智慧教育人才。

专家讲座和各类网络信息平台使用为数字化校园建设锦上添花。学校特邀北京联众集团总裁鲍岳桥先生举办“如何玩转谷歌地球”专题讲座,令全校师生开阔眼界,提升视野；乐教乐学继续深挖细化功能,实现全校师生与家长的信息交流全覆盖；启动中国移动“和教育”项目,实现学生与家长的时时沟通；“博校”数字化办公平台项目使老师考勤、请假等方面全面实现无纸化办公,为教师提供便利；与中国银行合作推进校园一卡通系统建设,实现学校餐厅超市浴室消费、公用教室学生宿舍门禁管理、学生请销假管理和图书借阅等功能,提高学校信息化水平；加强教学精细化管理系统建设,发挥阅卷扫描系统对学生学业成绩数据采集优势,加强基于数据分析的学业规划指导和教学管理精细化发展；加强学生行为量化管理系统完善,发挥数字平台优势,彰显寄宿制校园“微德育”精细化管理育人特色。

研究生教育队伍建设工程凸显学校核心竞争力

淄博中学成为淄博市首批入选“山东省教师发展研修基地”的三所学校之一,充分展现了学校在切实推动教师专业发展问题上的决心与力度。学校注重加强教师校本培训规划,通过教师继续教育学分管理方式推进教师队伍建设,将教师教育常态化,提升教师队伍整体素质；努力打造“课堂、课程、课题”三课平台,助推教师专业成长,引导教师在智能化生本课堂改革上增效益,在彰显学生自成长课程建设上创特色,在立足教育教学实践的课题研究方面提实效。

年轻的研究生教师团队在努力提升自我的过程中亦取得诸多可喜成就。随丽丽等老师荣获张店区讲课类比赛一等奖；徐虹等老师荣获淄博市基本功大赛一、二等奖；于莎莎等老师获省第十四届信息技术与教学融合优质课大赛课例一等奖；徐虹老师获省高中语文学科德育优秀课例展评大赛一等奖；于志超老师代表省参加全国第十四届高中信息技术与教学融合优质课大赛,斩获二等奖；孔艳丽等老师在第十四届全国NOC大赛中分别荣获“微课程评优”和“数字化学习工具评优”一、二等奖；张继莲等老师获部级“一师一优课”荣誉,蒋楠等老师获省级“一师一优课”荣誉。淄博市2016年度“微课程设计与创作交流展示活动”中,学校共有21名教师分获一二三等奖,学校也获评“淄博市微课程资源建设先进学校”。近日,淄博中学被市委宣传部、市文明办、市总工会表彰为“全市第九届职工职业道德建设十佳单位”,成为淄博市中小学唯一获此殊荣的学校,市电视台记者专程到校对部分师生进行采访,并以《淄博中学:职业道德建设助推学校发展》为题于5月6日在《淄博新闻》栏目播出,引起强烈反响。

年轻的研究生教师团队逐渐成长,崭露头角,在省市优质课比赛中屡获殊荣,在教学科研方面凸显优势,在全国性竞赛评选中成绩显著,正以加速度的劲头飞驰发展。2016年全市普通高中优质特色发展年度考核结果显示,淄博中学专家评教项获得37.48分,列全市第五名,展现了专家对淄博中学研究生教师团队教育教学水平的充分认可。近日,市教研室到校全面督导高三教学工作,各学科教研员对学校高三老师的教学能力和教学水平给予充分认可,指出淄博中学教师团队协作能力强,年轻活力高,敢闯敢拼,认真敬业。督导组充分肯定了学校高三复习工作组织有力,落实到位。

学校现有全国优秀教师、山东省优秀教师、淄博名师、淄博市优秀教师、淄博市优秀班主任、淄博市骨干教师、省市教学能手30余人,2015年有50余位教师获得二级以上心理咨询师资格,为教书育人打下坚实基础。

学生综合素质提升工程展现立德树人成果

权威期刊《中国德育》以三个版面的篇幅刊载了淄博中学体验式班会的特色经验介绍,该文以《1,2,3,4——自觉成长起步走》为题,由学校副校长孙水英主笔,将学校探索实效德育的创新之举——体验式主题班会“1234”(一个结合、两把钥匙、三大核心主题、四个基本阶段)详尽解读。通过列举主题班会上的典型活动开展和师生实践体验,生动再现了淄博中学体验式主题班会是为学生提供自我教育、自我成长的亮点平台,让学生在体验和感悟中实现自觉成长。体验式主题班会也成为博中学子综合素质提升工程的一大重要举措。

为培养学生正确的人生观和价值观,学校开展了丰富多彩的爱党爱国教育实践活动。践行社会主义核心价值观走进傅山敬老院志愿活动、重阳节敬老孝老活动、主题演讲活动、学生党校宣讲活动、社区服务活动、主题黑板报比赛活动等；培育民族精神,以“中国梦”为主题的系列活动,涵盖朗诵比赛、演讲比赛、“三爱教育”、中国梦主题升旗仪式、中国梦主题黑板报等多种形式；“我们的节日”系列活动增强学生民族精神、爱国主义、公民道德的培养。开设个人规划培训课程,开发淄博中学“3612德育课程体系”,创建德育品牌——《自成长体验式主题班会》课程和《在国旗下成长》课程,“自成长”教育也成为淄博中学的育人特色。一年一度的“校训星——最美博中学子”评选是学校学生个人校级最高荣誉,旨在弘扬“诚毅·博学·勤美”的校训精神,营造优质特色校园文化,引导广大博中学子自信成长,自主成才,自强发展。2016年全市普通高中优质特色发展年度考核结果显示,学生综合素质专项测评,淄博中学由2015年的全市第五位攀升至全市第二位。

“全国青少年校园足球特色学校”和“山东省校园足球训练营”两个荣誉的取得进一步推动学生足球运动普及和提升；全国中学生生物学奥林匹克竞赛中,徐振展等同学获省一等奖,王亦凡等同学获省二等奖；聊斋俚曲《旷野逢仙》在省第十八届中小学戏剧大赛中获一等奖,为弘扬传统文化、促进学校优质特色发展增添了新的动力；2016年全国中学生乒乓球锦标赛中,刘春阳和梁圣博获男子双打第五(国家一级),赵玥婷和梁圣博混双第九(国家二级),全国男团第九名和省中学生社团乒乓球比赛男团冠军；全国中学生田径锦标赛中,苏新峰等同学达到国家二级运动员成绩；省第十三届运动会中,徐启超等同学共斩获八枚金牌。学校积极探求中国传统文化在音乐教学中的渗透,并尝试音乐和语文学科、表演与历史学科、民乐与地方戏曲、现代艺术与非物质文化遗产保护等方面的融合。在原有声乐、舞蹈、钢琴、电钢琴等传统优势社团的基础上,探索开设了民乐、聊斋俚曲、历史话剧、民歌合唱团等中华文化特色鲜明的学生社团,在提升广大学生音乐素养的同时,探索出了一条富有成效的民族文化进校园之路。

国家营养与健康示范单位,省级文明单位,全国青少年校园足球特色学校,山东省首批心理健康教育特色学校,2016年又荣获山东省健康示范校,山东省科普示范校,食安山东示范单位,淄博市职工职业道德建设十佳单位等荣誉称号……淄博中学近两年强劲的发展势头,令社会瞩目,令家长欣喜,令师生振奋,随之而升的高满意度和美誉度也在淄博教育的这片星空下熠熠生辉。

“器大者声必闳,志高者意必远”,校园文明建设取得丰硕成果,优质特色考核排名继续前移,满怀幸福感与自豪感的淄博中学人将继续直挂云帆,乘风破浪,胸怀理想,心有大爱,建立规范的现代学校制度,打造特色的自成长教育,建设优质的幸福和美博中,开创更加美好的春天。

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