自贡电子信息职业技术学校成功探索“三赢模式”

2006年，自贡四所老牌中专重组，2011年，又将国重职校吸收并入，市级职校的发展如日中天。与之相对应的，是地处城乡结合部的区县职校发展徘徊不前，区县职教面临着亟待突破的局面。在全市众多区县职校中，自贡电子信息职业技术学校因善用“精细管理、错位发展”的“内外兼修”策略，在区县职教中率先“突围”。

精细管理 区县职校中率先进行内部“改革”

“如何突破瓶颈，一直是贡井区教育局和我们深深思索的问题。最终，我们认为必须坚持走“精细管理、错位发展”之路，学校才能健康发展。”作为自贡市职业教育先进个人，校长曹存学与学校领导班子取得“突围”共识——修炼好内功、差异化生存、理论联系实践，三者相辅相成，构成学校寻求突破的着力支点。

据了解，学校在区县职校中率先进行内部“改革”，其“精细管理”的亮点，突出表现在推行学校值周和年级值日交叉互动的管理机制。由办公室安排行政干部、班主任、教师组成值周小组，办公室考核，年级组实施分管领导下的年级组管理责任制，学校适度扩大年级组自主管理权，定期评议考核，表彰奖励。

“各年级每天都有1名干部或教师值日，对班级的出勤、纪律、卫生、课间，对教师上课、早午自习等全方位管理，尽可能做到学生问题不出年级组，教师问题及时反馈到相关部门。值周小组发现一般性问题交由年级工作小组解决。”副校长杨仕远介绍，二者交叉互动，整体推进，做到了事事有人管，时时有人管。

错位发展 将数字媒体技术专业办成自贡NO.1

“结合数字媒体、网络技术和文化产业的数字媒体技术产业是当今的趋势，正在世界各地高速成长，数字媒体技术专业对年轻人的吸引力大，今后就业趋势好、薪资水平高、从业范围广。”曹存学介绍，我们的目标，是把该专业办成学校的精品特色专业，办成自贡市有一定影响力的专业，用差异化的竞争优势，来体现错位发展。

据悉，该专业（建筑表现方向）系学校与成都市锦江区幻维数码艺术培训学校（幻维CG实训基地）共建专业，在招生就业、教材开发、师资培训、课程设置、教学计划修订、教学安排上深度合作。2013年初，投入100多万元购买130台专用电脑，安装空调，装修三间标准微机室。目前该专业有三个班，97名同学，发展势头良好。

校企“牵手”实现学校学生企业“三赢模式”

“无论是‘精细管理\’的内功，还是‘错位发展\’的外功，最终是为了让学生得到就业，让企业得到人才。”曹存学说，学校的办学才算达到了目的。目前看来，“精细管理、错位发展”所带来的“三赢模式”，已经成功帮助学校实现了“突围”。

据介绍，在校企合作的模式下，学校采取“机械加工专业引进企业到校，学生校内轮岗实训”，以及“机械加工专业学生校外企业临界实训”两种方式，解决了学生实训和企业用人的两大需求。“通过工学结合、校企合作，学生技能水平整体提升，企业收获有用人才，学校、学生、企业实现了‘三赢\’。”杨仕远介绍。

通过种种“内外兼修”的手段，学校至今已取得了不少骄人成绩——教师参加各级各类比赛，成绩突出，近两年，获得国家级说课一等奖1人，二等奖1人，获得省级一等奖1人，三等奖3人，市级奖22人次；2013年市教育局教学质量综合考核获市一等奖；2014年职教师资和高职班对口招生统一考试52人，8人上本科线，3人考上四川农大，高职升学班举办15届，2000年来从未间断。

尽管如此，曹存学还是一再告诉记者，“在探索发展之路上，我们做得还不够，要多向兄弟学校取经，在市区教育局的领导下，进一步深化改革，探索贡井区职教发展之路，争取把学校办成专业特色优势明显的区县职校。”

华西城市读本记者 刘恪生

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