留守儿童：放学后有一个热闹的家

编者按

甲午新春，文化新事。留守儿童有了专属的“文化之家”，博物馆里手语讲解逐步放大为服务残障人士、公共艺术对接城镇化建设、街头巷尾将有的那一抹亮正是“创意小屋”……这些或悄然萌动，或初绽新芽的文化气象，正在潜移默化融入人们日常生活。即日起，本报推出《马年新观察》系列报道，与读者一起体验马年文化新事，触摸身边文化之变，展望“快马加鞭”的文化民生。

□本报记者 李思忆

2月14日，资阳市雁江区迎接镇牛藤村“征峰留守儿童之家”开学。记者跟随志愿者走进孩子们的这个“家”发现，为了让留守儿童在城镇化进程中享受到均等的公共文化服务，资阳市4个区县引入民间资本，已办起上千个留守儿童之家。

【现场记录】

当“业余”老师不容易

记者来到“征峰留守儿童之家”时，还未开门，但30多名留守儿童早已等候在村公所门口。活泼的杨于锌小朋友急忙拉住记者：“姐姐，你是志愿者吗？是不是你给我们检查寒假作业啊？”记者还没反应过来，“真资格”的志愿者苏佳出现了。

苏佳一声令下，小朋友们都乖乖地进屋找到自己的座位坐下。记者也跟着他们走进了这间15平方米左右的小屋子。粉红色的窗帘、小巧的课桌椅，靠墙的位置还安置了3个书橱，里面整齐地陈列着《小学生作文范文大全》《十万个为什么》等儿童读物。足球、乒乓球、跳棋等体育活动用品，也有序地堆放在墙角。然而，最吸引小朋友们的还是挂在墙上的大电视机和靠近门边的一台电脑。苏佳告诉记者，主要是检查孩子们的寒假作业完成情况，针对情况现场辅导，“过关”的孩子可看动画片和玩电脑。

面对收上来的一大叠作业本，苏佳邀请记者“客串”一回老师，帮忙检查寒假作业。

把一根木料锯成3段需要9分钟，那么，用同样的速度把这根木料锯成5段，需要多少分钟？被这道题难住的是一个叫林玲的大眼睛女孩。记者麻起胆子辅导，“这个题，你得先设一个未知数X，知道什么是未知数吗？”林玲摇摇头。苏佳悄悄对记者说，“‘未知数\’是下学期的功课，还是我来给她讲吧……”

苏佳是四川外国语大学成都学院日语系的学生，毕业后在牛藤村当村官。她的专业是日语，为了能辅导留守儿童的作业，下班后看了很多语文、数学的教辅书。迎接镇团委书记詹丽有些无奈地告诉记者，由于这个留守儿童之家最多只能容纳30多人，相对村里1000多人在外打工的情况，缺口相当大。

【延伸阅读】

三条文化路通向留守儿童

政策扶持——四川省今年将出台《关于开展“情系农民工、关爱留守儿童”系列文化工作的意见》。

阵地建设——在全省试点建设“留守儿童文化之家”等新型文化阵地。

文化服务——广泛开展“情系农民工、关爱留守儿童”等公益文化活动。以上门服务、网络服务和流动服务的形式，把固定式文化设施的服务触角延伸到留守儿童身边。

【记者观察】

多了文化能多出什么

记者在采访中发现，与在家相比，留守儿童们更喜欢呆在留守儿童之家或学校。“这里热闹”、“有小朋友和我一起玩”——因为孤单，他们渴望陪伴。

今年这个“家”将多两个字——文化，一个前缀又能改变什么？让文化的融入，进一步丰富留守儿童之家的内涵；让文化的参与，呈现在孩子们天真烂漫的笑脸中。这，是记者的期盼，更是孩子们的期盼。

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