心连心的节日贺卡

宁义南

离开杏坛二十余年了，每每看到出入校园的中学学子，内心不由得升起一股暖流来。然而当年用的课本和教学笔记等旧物，随着搬迁早就不翼而飞。所幸学生的毕业留影和那一张张滚烫人心的贺年卡、信件，至今仍然给我一种无穷的慰藉和幸福的渴望。

踏遍心田的每一角踩透心灵的每一寸满是对你的敬意谢谢您，亲爱的老师安大法律系84届杨智于教师节杨智同学如其名，智而宽厚，不苟言笑，颇有一些傻气，在一次公益劳动中，他的脸部碰伤，青了一块，依然坚持劳动，有位同学打趣他，说：“这回杨智真的变成青面兽了！”惹得大家笑了起来，女同学更甚。杨智同学视为对他的人格有辱，气红了脸，看样子是要动起手来。这时，我上前连忙插话道：“《水浒》里的杨志跟我们的这一位不同，他是志而愚，竟愿为大贪官、大恶棍服务，黄泥岗上成笑柄！而我们的杨智，是志且有智，将来定有作为的，咱们等着喝他的庆功酒吧！”说着大家不约而同地拍起手来，场面一片欢腾，这场小小的危机化解了。这件事，杨智在周记里有所反省，夸我适时为其解惑，确有为师之道。上大学以后，每逢教师节或新年都会寄来敬祝的贺卡。

亲爱的老师：虽然您现在不教我的语文课了，但您那意味深长的讲解，激人动情的启发，令学生终生难忘。在这神圣的日子里，学生穆志颍真心向您说：谢谢您，敬爱的恩师。

1981年9月9日的确，每一张贺卡都有一个故事，一个鲜活的个性。这个学生住在东关，家境一般，1979年升入高中后数学、外语学习困难，跟不上班。我与有关老师联系商议，每周六下午各补一节数学、外语，算作对学习困难的同学补缺补差吧！这完全是一种关爱学生的无偿劳动。今天看看家长们甚至花上数千元慌得喘不过气来的补课热，仍令我动容。第二年，毕业升学考试，志颍同学被一所师范院校中文专科录取，拿着录取通知书高高兴兴地向我报喜道：“还是语文救了我。”我笑道：“此言差矣，是数、外两科救了你吧，想想看……”

敬爱的老师：

您好！

现在没有语文课的日子里，多想再听您讲一遍屈大夫的“吾方高驰而不顾”，尤其想再听您为我们评析作文课。您的阅读体验与感悟和对生活的思考之说，对我们的启发很大，弥足珍贵。可惜时光不能倒流啊！……

您的学生冬宁于北京

这是我离开杏坛的前一年，1996年新年佳节，来自中央财经大学宁冬宁的贺卡。虽只数语，但却讲到我教语文的疼处，可以说，是我终生对语文课的探索与体验。语文教材大都是具有经典性与时代性。讲课重点不只是它的工具性，重在其功能性，即以语化人，以文育人，讲出语文深蕴的精神价值和品味来。比如讲鲁迅作品，小说类，大都刻画两种典型，一种是作者“哀其不幸，怒其不争”的被压迫的奴隶，借以引起国人疗救的注意。如《阿Q正传》等；另一种是歌颂勇于反抗的真的猛士，使之不惮于前驱，砸烂旧中国黑屋子，迎接光明的未来。所以在《狂人日记》最后写上没有吃人的人还有，救救孩子，给作品增加若干亮色。至于鲁迅的杂文，那更是进军号角，如烈焰燃烧，如匕首、机枪一般刺向黑暗的世界。鲁迅在生命最后以“死”发恨道，对一切反动势力，一个都不留。鲁迅的作品凸显出中华民族惩恶扬善的优秀传统文化，弘扬中华民族的爱国主义的风骨和气节，这些在讲课中更有所扩展，且有所感悟和提升，如此，方可讲出鲁迅作品、人品与文品的价值来，让学生学习、体验、感悟，自然可以成为其写作思想语言鲜活的血肉，而产生灵感来。

宁老师：暑假期间我一直忙碌，没有前去拜谢老师，十分抱歉。命我写稿之事，我一直记在心中，然稿成后，却被报社的一个朋友拿去了，有愧老师托付，食言之罪，大也，只有请老师见谅了。

“三春晖”师情难忘。千恩万谢非小卡所能载。老师给我的帮助、教诲，弟子永生不忘。大千世界，是是非非，但我相信老师引高尔基“母亲”的话，真理是血的海也扑灭不了的！坚持真理、坚守正道，乃师我之所同见也。……我唯在遥远的上海向老师祝福：健康、如意。

弟子忆东这张写满贺卡的祝愿文字，令我久久不能平静，思之很深很远。忆东同学在校敢于言表，喜爱阅读、乐于助人，这个贺卡委实是他“青，取之于蓝而青于蓝”的明证，亦为我梦寐以求于学生的，可以说是学生在给我这个早已年逾六十的老翁上课了。我想，老师的价值恐怕就在这里吧！

老师对学生所做的点滴之教，学生总是念此、爱此，不忘记之于心，动之于行。

宁义南，阜阳一中原语文高级教师，教改研究室主任，政协安徽省委员会第六、七、八届委员、常委，民革阜阳市委员会第一届主任委员，市政协阜阳市委员会一、二届副主席。2004年退休，现任阜阳市关心下一代工作委员会常务副主任，为全市家庭教育奉献余热。宁义南在半个世纪的从教生涯中，桃李满天下，赢得了极高的荣誉。先后出版《义南随笔》(一、二)，主编出版《成才之路》一、二、三卷家教文集。

敬爱的老师：九五年的元旦即将到来。回首高中生活已渐行渐远。当时光冲淡如烟的往事，那些真情却铭刻于心间。难忘您的教诲，您的鼓励、您的鞭笞。回想起您一次次地纠正我自己也记不清的错过多少次的字时，心中升起一股暖流和难言的感激。宁老师，您辛苦了！值此新年到来之际，您的学生无以为报，只能遥寄一份祝福……

学生冯磊九四年十二月十九日

这个学生勤奋好学、思维活跃，作文里敢于针砭时弊，甚而对老师也敢于有所议论。毛病是有些不拘小节，作文中错别字较多，但他却不以为然。为此，我在班级借作文评讲课，专门讲了中国汉字的起源和神采。它是3000年前，由黄帝的史官仓颉创造的。后发展为象形、指示、会意、形声乃至假借等类，具有鲜明的民族性和自然生态之美，在人类世界也是别具一格，这是优于西方文字而且是其所不能比拟的，是先人对人类世界文化的伟大贡献。我把对待汉字的态度，提升至民族性和爱国主义的高度，意在引起冯磊和全班同学珍爱汉字，对之应有一种民族自豪感，因而运用汉字应细心和认真。如是给他们上了一堂爱国主义的文化课。

看来还是比较有效果的。果然，冯磊和班级的学生写错别字大大减少了。没想到，他仍还记得，给我新年贺卡上真情地写上感激的话。

宁老师：

您好！

千言万语不能表达我对您的那份真诚的心情，唯有一张无声而又似有声的卡片，能带去些什么……

真的，难以忘却我们相处的那似短暂又很似漫长的时光。您对我的爱心，令我难忘。有时想起，令我觉得欠您什么。在这里只能向您表示由衷的感谢。

一滴滴晶莹的泪珠，浸透了那片分别的枫叶，抛下满腔的热情，随风飘零。

也许有一天，我会用那红叶，写着思念，带着祝福，换回您那师长的的明眸与灿笑……

1991年9月9日王兰侠 敬上

兰侠同学生长于乡下，是一所农村中学的佼佼者，但家境清苦，经济不支，我得知她学费生活费十分困难的情况，建议学校对她有所资助。我自然也对她各方面比较关照。她毕业升上安徽农业大学，我和丁子孝主席去合肥开省政协会，她总是抽空于会间来看望我，碰巧了还能乘上我们的车回行流老家。与我之间关系自然是师情深厚。这张贺卡，倾吐了她久埋在心底的心声。这难道不是给我作为教师的一种奖赏？不是作为一个教师引以为终生慰藉的一束永不败的鲜花么？

人生也像一封情书，有多少回忆值得珍藏。学生给我的一张张贺卡，虽然在时光的洗涤中有些泛黄陈旧，然而其中的激情和慰藉，是时光老人永远抹不去的，而且历久弥新，充满无穷的生命力……

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