耕耘教育热土 用爱播洒希望 记肥东第一中学教师王征文

王征文，中教高级教师，肥东第一中学教务副主任。从教20年来，他扎根教育一线，执着育人事业，用辛勤的汗水培育了一批批优秀的学生，用真挚的感情收获了丰硕的成果。

爱岗敬业 彰显教师本色

对于教学工作，王征文一直秉持“不备课不上课”的原则，精心准备每一堂课，将数学教学细化、量化，将每一次的段考检测作为学生成绩提高的跳板，细心观察学生成绩的波动，及时辅导，及时纠正，适时点拨。

2016年7月，王征文担任级部主任工作。这是非比寻常的一年，当年，肥东一中搬迁到新校区，学校2018届是肥东一中新校区的第一届，也是唯一走过老、新两个校区的一届。环境的改变考验着每一位师生。王征文顶住压力，将级部工作落实到每一天，诚心对待，沉心工作。

为积极落实学校效能建设，他带领级部坚决执行并狠抓常规管理，每天检查班主任到位情况、早晚自习教师到位情况、学生自习纪律情况、课间操、课外活动情况。到了高三，在校教务处精心安排下，成立了毕业班领导小组，精心挑选学校各科中坚力量，成立学科专家指导组，为这一届特殊的高三复习出谋划策，为各科教学提出科学合理的复习意见和建议。

在抓学习的同时，他还不失时机地利用各种形式在年级中对学生进行各种教育，紧抓学生的思想、心理辅导。这一届高三，王征文带领级部推出班主任和任课老师的“陪班”措施，班主任每天安排至少一节课与同学一起上课，其他老师也可以合理安排时间参与陪班，此项措施，在学生和家长中产生非常好的反响，让学生觉得自己不是一个人在战斗。最终，2018届不负众望，在高考中取得优异成绩。

教书育人 只为芬芳吐新

对于学生学习，王征文一直强调一定要直面问题，落实细节。他十分注重月考和联考的诊断作用，及时调整计划，明确责任，落实措施，分解目标，严把培优补差关，并以此作为高考备考的突破口。同时，对学生实行补差增分工程，实行班主任带班制度，实行科任教师盯人战术，确保优秀生能够拔尖，确保临界生能够提高，确保边缘生能够进步。

王征文一直认为，班主任要有陪伴意识，做到精心管理；要密切关注学生的思想状态，做到班级稳定；要密切关注一本临界生，制定详细的复习计划，落实到人，细化到每一天。

教书育人，就要真正走进学生内心，真心关心爱护每一位学生，当了19年班主任，王征文切身体会到要走进学生心灵，必须了解学生家庭情况、身心状况。2009届有一个叫小强（化名）的学生，是一个很出色的孩子，成绩优异，兴趣爱好广泛，当时报名参加科技竞赛，需要培训一周。经了解，学生家庭困难，王征文毫不犹豫给他掏了生活费。王征文说：“这些于我而言是小事，可是对于一个孩子来说，可能会影响他的一生。”最终，小强不负众望，高考中摘得校理科第一名。

作为班主任，王征文把每一个学生放在心上，不是尽力而为，而是倾尽所有，因为，他认为，那一个个鲜活的生命，值得去呵护。

团结协作 合力扬帆远航

2002年开始，王征文一直从事级部工作。级部工作千头万绪，没有细心、耐心和责任心很难让同事信服，尤其是每一年面对高考的级部，容不得丝毫的马虎和懈怠。他深刻体会到团队是取得成绩的根本，只有发挥了团队的聪明才智，才能取得工作中的辉煌。同事私下都叫他“大王”，他知道这个称呼不仅代表着同事对自己的信任，更代表着他们的期许。

2018届高三，他带领年级领导小组努力抓好教学的调控工作。调度教学进度，了解教学反映，对备课组的备课、教学工作及时指导、督促、监控，随机抽查集体备课、个人备课情况，随机听课。抓好班级管理工作，不定期召开教师会（分学科、分班级等）听取意见和建议；协同班主任抓好学生的管理工作。抓好备课组、班级的协调工作及年级内务工作，充分发挥班主任的作用。学校和高三年级将目标渗透到平时教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生的责任感和内驱力。

回首走过的岁月，充满挑战又充满快乐，“路漫漫其修远兮”，王征文不会停下前进的脚步，他愿在教育这片热土中继续耕耘，播洒一生的赤诚。 ·昂卫明·

肥东县庆祝第36个教师节系列报道(三)

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