那年黄村，来者何人？

黄村小学□黄永强

1914年暮春的一天，黄开祥和村子里的几位乡贤一道，站在黄村进士第前，热切地引颈眺望。显然，他们在等候、盼望一个来者。

来者何人呢？1914年在中国近代历史上是个特殊的年份，这一年，中华革命党在东京举行成立大会，孙中山正式出任总理；德国对俄、法、英宣战，第一次世界大战爆发；清王朝已经完全覆灭，袁世凯掌控国家，然而整个中国大地风云际会，暗潮涌动，正酝酿着一场席卷全国的大革命风暴。

此时，位于皖南腹地的休宁县黄村，依然是宁静的一方家园。从黄氏二等小学传出孩子们清脆的读书声，让这个古雅的村落弥漫着书香的味道。黄村原名黄川，公元880年黄巢起义，黄思诚之子黄恭“避兵，迁黄川大塘源即里村，是为黄村始祖”，因“居斯者皆姓黄，又其地多池沼，故名”。俯瞰黄村，整个村子分上门、下门两部分，相距里许，一道矮矮的山坡遮挡了相互的瞭望，但一脉细细的水流将两村紧密相连，上门朝东南，下门朝西北，两个村子犹如处在一个大葫芦的两端，阴阳相对，温暖守望。

而无论上门还是下门，村庄四周绵延着翠绿的一座座青山，像是盛开的莲花，且每一座山头，“取山川形状与物类者得其八号，为黄川八景”，分别有形象的称谓：“东山吐月”“南冈揭斗”“远障蟠龙”“大塘涵壁”“层岭覆帽”“石岭闻钟”“松林巢鹤”“临田伏龟”。因此，黄村呈现的是一幅自然与人文和谐相融的美妙画面。

黄村人有足够的智慧，构建一处世外桃源般的家园；黄村人更有情怀，要营造出类拔萃的教育乐土。1910年（清宣统二年），黄村中宪第传人黄厚基作出了一个重大决定，要建一所有别于私塾的新式学堂，为方便黄村的孩子就学，校址就设在上下黄村之间的关帝庙，黄家宗祠每年拨100担稻米作为学校经费，确保学校正常运转。其时，延续千年的科举制刚刚退出历史舞台，黄厚基钟情教育的眼光让人叹服，黄村人开风气之先的气魄更让人折服。而黄厚基的这一决策，和他六个儿子中的长子黄开祥不无关系。黄开祥，字涤源，是一个怀揣教育救国信念的徽州读书人，年轻时在南京求学、工作，期间参加了孙中山的同盟会，后来又辗转安庆闯荡一番，目睹国家积弱积贫的现状，毅然选择回乡创办新学，践行教育救国的夙愿。事实上，他是黄氏小学乃至徽州新式教育的开拓者，除1910年和父亲在黄村创办黄氏小学外，还四处奔波，筹建休宁中学、隆阜女中、双溪小学等。今年初夏，笔者去黄村访问，黄开祥的后人拿出中宪第家族的嫡传谱系，上面额外写了一句话，那个时期的黄开祥每周“三天去筹办休宁中学，三天去筹办隆阜女中”。

正当黄开祥在家乡雄心勃勃，大展拳脚之时，他的好友，著名的社会活动家、教育家黄炎培在江苏南京正经历人生的一段灰暗时光。辛亥革命虽然结束了封建帝制，但黄炎培苦心追求的民主共和还未落地生根，虽然位居省教育司司长，但他一系列推广新学的举措却处处被掣肘，而这一年的二月，袁世凯居然派军阀张勋来当江苏都督，来了就大摆筵席，以为其母做寿的由头，大肆请客收礼，教育司内不少人也纷纷送礼祝贺，并邀请黄炎培一同前去，黄炎培看着周遭这些谄媚的嘴脸，心中不禁悲愤。这一次，被袁世凯评价为“与官不做，遇事生风”的江南才子再一次“遇事生风”，他坚决地辞去江苏省教育司司长一职，并慨然道：“耻与附膻之徒为伍”，旋即离开南京，来到上海，在好友史良才的《申报》当了一名记者。

史良才深知黄炎培的抱负，来报社不久，就交给他一个“美差”：由报社出资，请黄炎培考察中国民情，尤其是中国教育现状。黄炎培大喜过望，因为他一直觉得，“考察国内教育，是寻找病源所在”。早春二月，晨光明亮，未知的旅程蕴藏着无穷的希望，黄炎培邀同报社记者顾志廉、吕天洲，三人告别上海，乘火车抵达南京，由东往西沿芜湖、大通、铜陵、安庆，入九江、南昌、饶州、景德镇，达黄村、屯溪、歙县、黄山，过严州、桐庐、富春、杭州，穿越江苏、安徽、江西、浙江四省，返回上海。这一趟历时数月的“寻病源”之旅，为黄炎培等人打开了中国城市和乡村真实的教育图景，体验到底层百姓的纷争和苦楚，为“寻找救国良方”增添了更深邃的思考。一路走来，黄炎培目睹的不单单是落后和愁苦的境况，也有让他倍感振奋的新教育案例。只是他没想到，这样的感动发生在黄村这个小小的村落。

据《黄炎培教育考察日记》我们可以知道，黄炎培一行离开婺源，是从“吴楚分源”的浙岭进入休宁的，在樟前村住过一晚后，4月28日，从溪口动身，“行七里至石田，八里至小当，十五里至汪金桥，十里至黄村。”一路行来，地貌逐渐平旷，尤其到了黄村，见到故人，看到这里秀美的风光和高大巍峨的祠堂、民居，不由得心情大悦。

黄炎培和黄开祥有着特殊的渊源，两人同是同盟会的成员，都有教育报国的雄心。之前，黄炎培任江苏教育司司长时，曾致信黄开祥，邀请他到江苏教育司任职，黄开祥婉拒，表示要在家乡创办中国的新式乡村教育，以教育救国，并请黄炎培有机会到黄村考察。

当黄炎培站在黄氏小学高悬的校训“勤谨”匾额之下，看着教室里认真读书的学生，心里不禁感慨，他对黄开祥说，真想不到，这山里头居然有这样好的学校。黄开祥向他介绍，黄氏小学实施孙中山先生倡导的“村民教育”，所招学生不问贫富，实行男女同校，注重培养孩子们的动手能力和自我管理能力，学校配有手工制作和实践劳动的场地，并在此基础上，强化道德教育和传统文化熏陶。黄炎培在当天的日记里记录下自己的考察和评价：“学生四十人，男女皆收。高小一年为一室，初小一年至四年合为一室。规定值日生职务，设学生会。如此良好之教员与小学，不图于深山窎僻处得之。”

参观考察之后，黄炎培握住黄开祥的手，欣喜之情溢于言表，赞扬黄氏小学“如此好之学校少见矣！”黄开祥向先生索要墨宝留念，黄炎培稍一思索说，这样吧，我送一副楹联给你。在黄氏小学朗朗的书声里，黄炎培饱蘸墨汁，提笔写下“知君所学随年进，许我重游到皖南。”在这副楹联中，黄炎培写下了对好友的褒奖，也期许着下一次的重逢。但让人遗憾的是，此后，黄炎培再也没能来过黄村。

岁月悠悠，一百年后，黄炎培的儿子，全国政协委员、著名经济学家黄方毅先生来了，他和夫人一道走进黄村小学（原黄氏小学），迎面就是那副楹联。读着“知君所学随年进，许我重游到皖南”，黄方毅先生口中喃喃说道：“父愿子还，100年后的今天，我替我父亲完成了心愿。”

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