研学游不能只剩下“游”

□李 娜

近日，安徽省教育厅联合省发改委以及公安、财政、交通、文化、食药监、文物、旅游、保监、共青团等部门，下发了《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》，提出今后该省每个中小学生都要参加有效的研学旅行，研学旅行也将纳入教育教学计划。中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，将学校教育和校外教育有效衔接。（4月18日《新安晚报》）

明末画家董其昌说，“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄鄂”；清代梁绍壬曾作“读万卷书，行万里路，有耀自他，我得其助”；清代钱泳云“读万卷书，行万里路，二者不可偏废”。“读万卷书、行万里路”出处有诸多说法，但是都告诉了我们一个朴素而深刻的道理：读万卷书与行万里路同样重要，多读而博知，行远而识广。读书与旅行结合起来效果更好。研学游就是这样一个读万卷书与行万里路有机结合点，所以它成了旅游行业的热门项目，甚至被纳入省级教育教学计划。

研学游市场热起来了，不少旅行机构的网站上均有各式各样的研学游线路，然而仔细看一看，线路的设计却与普通夏令营没有多少区别，大多数只是简单地将古城、博物馆、校园等当作目的地。把游和学简单粗暴地联系起来，甚至只游不学，让研学游变成了“春游”，变成了让孩子们集体去外地玩一圈。

研学游究竟该如何真正将“研”“学”“游”系统地结合在一起，体现与单纯地坐在课堂里学习的差别？笔者认为，把景点与课程相融合应该是研学游关注的重点。老师与家长要认识到，研学游必须坚持“内容为王”，主题选择和线路安排应该与教育教学目标紧密融合，立意需高远，把培育创新精神放在首位，更要把全面加强学生的综合运用、动手实践、解决问题的能力作为目标，促使课本知识与实践操作融会贯通。

研学游绝不是“游”与“学”的简单叠加，也不是“1+1=2”的简单算术，这是一种突破性的教育改革，也是教育发展的必然趋势。当前旅行机构对研学游线路的制定、对研学游意义的掌握参差不齐的情况下，老师与家长要懂得鉴别，相关部门更要大力规范与监督，使研学游真正发挥其本质作用。

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