“星星的孩子”上班了

150名自闭症孩子康复三年，20人实现就业，但只有1人可和普通人一起工作

要帮助自闭症儿童融入社会，让他们就业是一个好办法。相较于工作场所与社会分隔的“辅助性就业”，与常人一起工作的“支持性就业”，更能帮助自闭症儿童融入社会。日前，安徽省首家自闭症专业康复机构“合肥市蜀山区至爱阳光儿童康复中心”，因帮助20名大龄自闭症孩子走上不同就业路而在全省获奖，但记者也发现，20人里只有一人能称得上是真正的“支持性就业”。

欣喜20名自闭症孩子就业

2005年，8名自闭症儿童家长抱团取暖，创办了安徽省第一家自闭症儿童专业康复机构“合肥市蜀山区至爱阳光儿童康复中心”。3年前，至爱阳光儿童康复中心发起“天生我才”项目，旨在通过“职业康复”手段，为14岁大龄自闭症儿童融入社会，实现“自我造血”和“自我赋能”的目标进行探索。“就是让他们通过工作，来增强信心，打开自我，从而融入社会。”园长许琳告诉记者。

据统计，3年来，“天生我才”项目直接服务对象150人，参与志愿者有1800人次，最终有20名大龄自闭症孩子走上不同的就业之路。

遗憾只有1人实现支持性就业

记者日前也来到至爱阳光儿童康复中心，探访这里的自闭症孩子。

今年22岁的小明（化名）是一名自闭症患者，不愿意跟人接触，但是画画特别好。于是，至爱阳光帮他联系了辅助性就业中心，让他在团扇和荷包上画画，另外还可以做一些简单的手工作品，比如折纸、发卡等。许琳告诉记者，经过康复训练和做手工，小明现在已经不再总是黏着爸妈了，“他可以每天自己刷卡坐公交车，一个人从家里到工作的地方。”

让小明这样的自闭症儿童，尤其是让大龄孩子去工作，实际上并不容易。“我们由专业教师创立了一套适合自闭症孩子的职业咨询、潜能测评方法，还为他们提供各种实训机会，并安排志愿者陪伴他们适应岗位。”许琳说，他们还专门设立了职前培训中心，手把手地教孩子们工作。

虽然“天生我才”项目已经成功地让很多原先只愿待在家里的自闭症孩子，走上了就业的岗位，每个月还能拿到工资，但是许琳也看到，20个孩子里，真正称得上支持性就业的，只有1个人。

希冀需要更多就业辅导员

记者了解到，目前针对残疾人开展的辅助性就业，是政府主导的集中就业形式，工作场所基本与常态社会分开。比如小明等孩子工作的场所，一般就在政府设置的辅助性就业中心。而支持性就业则意味着残疾人与普通人一起工作，甚至一起竞争。这无疑更有助于自闭症孩子融入社会，增强信心。

记者了解到，目前中国残疾人联合会也在深圳等地推广支持性就业，鼓励残障人士走出家门，提振自主生活信心。但许琳也告诉记者，对于自闭症孩子来说，支持性就业目前难度很大。比如，有的孩子情绪会出现不稳定，另外，有的孩子学习洗车店、便利店、饭店等服务工作技能时，也比平常人更难以掌握。

“但这是一个趋势，支持性就业对他们融入社会有很大好处，所以我们下一步也会努力帮助孩子实现支持性就业。”许琳说，首先他们会把一些基本的工作更加细化，一个动作一个动作地教孩子们，“比如洗车，我们会将其分解成很多小目标，比如拧毛巾、刷车门、刷车灯、擦玻璃等，让他们更加容易接受和掌握。”

另外，许琳也呼吁，在国内外很多地方，支持性就业都需要有专门的就业辅导员陪伴和指导，“我们现在还很缺，希望能培养更多这样的辅导员，让更多孩子从辅助性就业过渡到支持性就业。”

丁海孙雨静刘晓朦新安晚报安徽网大皖客户端记者项磊

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