全国人大代表、民盟安徽省委副主委、安徽大学化学化工学院院长金葆康： 均衡优质教育资源提升欠发达地区高等教育质量

百年大计教育为本，21世纪的国力竞争，根本在于人才竞争。全国人大代表、民盟安徽省委副主委、安徽大学化学化工学院院长金葆康说，经过40多年的改革开放，我国的高等教育已基本满足人民“有学上”的需求，但是高等教育领域发展的不平衡与不充分问题突出。因此他建议，均衡优质教育资源，提升欠发达地区高等教育质量。

不平衡、不充分问题突出

金葆康认为，为了满足人们上大学的需求，一方面，通过大学扩招，院校升格，新建高等院校等方式，使得招生人数大幅增加，目前已经形成世界最大规模的高等教育。另一方面，通过实施211工程、985工程，提升高校的办学条件、人才培养能力、科学研究水平，推动高校内涵式发展。我国已涌现一批高校、学科达到或接近世界先进水平。

金葆康表示，我国的高等教育已基本满足人民“有学上”的需求，然而高等教育领域发展的不平衡与不充分问题突出。“现阶段，对优质高等教育资源的渴望成为新的追求。当前，各地区高考总入学率均达到80%以上，可是依然存在考大学难的问题。这里的难指的是考取好大学难（如以前的985、211高校，现在的双一流大学建设高校）。”

金葆康说，有数据显示，全国各省市录取一流大学建设高校的入学率不平衡现象突出，部分地区录取率5%以上，而一些教育资源相对落后的省份不足1.2%，差距巨大。“同时，我们也看到双一流高校主要集中在发达地区，如北京15所，上海14所，江苏15所，如何更均衡地分配优质教育资源，让全民共享改革开放成果，是一个亟待解决的问题。”

建议均衡优质教育资源

解决不平衡问题，金葆康建议，一是加大对高等教育相对落后地区“双一流”大学建设的支持力度，改善相对落后地区优质教育资源不足的局面，同时调整优化双一流大学建设高校在各地区的招生人数，均衡优质教育资源，实现改革发展成果共享。

“二是双一流大学建设高校数目毕竟有限，因此在重点支持双一流大学建设高校的同时，还需积极引导、鼓励、支持非双一流高校办出特色、提升质量，最终实现我国高等教育水平的整体提升，更好地满足社会需要。”金葆康说。

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