黄帅 用爱呵护满园“花”开

“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。” 这是瑞士著名教育家裴斯泰洛奇说过的一段话，这也是黄帅担任十三年班主任的真切体会，她将“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为自己和学生相处的准则，用自信、轻松、真诚的情感帮助学生快乐健康地成长。

黄帅从事教育行业十三年，目前在龙湖中心小学担任二年级的班主任和语文老师，这已经是她的第三届学生了。龙湖中心小学许多学生家长外出务工，无暇照看孩子，甚至电话联络都无法及时回复，黄帅教学之余更关注孩子们的心理健康，亦师亦母。班上有一位脾气暴躁的同学，常常与其他同学打架，无缘无故地发脾气，做错事情也从不道歉，在平安夜的晚上更是上演了一出离家出走的“好戏”。黄帅等第二天他心平气和后才与他交谈。这位同学家庭特殊，与奶奶相依为命，小小年纪内心却承受着许多大人也承受不住的委屈。于是从此以后，黄帅经常利用班级活动带动他，利用课余时间开导他，弥补他爱的缺失。后来，这位同学在学习和同学关系上有了明显的进步，甚至成为了老师的得力助手，帮助班委管理班级。

除了耐心，还有细心。黄帅的办公室除了堆叠如山的教案，还常备着医药用品，如创可贴、碘伏、红药水等，为的就是有突发情况时能够及时帮助孩子们。小朋友穿新鞋磨破脚，她立刻为她贴上创可贴；小朋友不小心摔伤，她立刻为他处理伤口，细心体现在每一处细节中。除此之外，她的办公室还常备着零食，这是为那些没吃早饭和低血糖的孩子们准备的。这也是一次突发事件得来的经验，黄帅班上有一位娇弱的小姑娘，一次因为生病没有胃口吃早饭，中午放学时因低血糖晕倒在校门口。黄帅立即跑去学校对面的超市给孩子买来饮料，抱着她喝下去，直到看见她缓过来才放心。这也给黄帅敲响了警钟，她当天便又强调了身体健康的重要性，并在办公室准备了一些零食给来不及吃早饭的孩子们。这样的小细心让孩子们对老师又多了一份依赖。

黄帅与学生相处的秘诀还在于一颗童心。在与学生的交往中，她就像一个大孩子，以孩子的视角去打量学生，以孩子的心态去走近学生，以孩子的方式去对待学生。所以，学生非常亲近她，课余时间，她们常常围坐聊天、一起开怀大笑。黄帅说这是一种无法用语言文字表达的幸福。

在疫情暴发，居家学习的那段特殊时期，黄帅也一直关注着孩子们的生活，并做一个有心人。她抓住疫情这本活教材，精心设计了四节心理健康主题课，不但讲解新冠病毒的严重性和防护措施，还用生动的例子让学生们了解民族脊梁的勇敢担当以及全国人民的团结一心，通过线上与学生交流，在特殊时期给予孩子特殊的爱。

黄帅还开展了一次别开生面的精神互动——用画笔参与抗疫、向周围的人宣传防疫知识。 黄帅将孩子们的作品投稿在各大杂志上，许多同学的绘画作品刊登在《安徽青年报》《故事作文》《课堂内外》上，有三位同学的绘画作品还发表在公众号上。在疫情面前，孩子们不是局外人，他们充满了想象和希望，窗外发生的大事正在塑造着孩子们的思想和人格，他们有思想有心气，用画笔发声。

黄帅在提起孩子们时情不自禁流下感动的泪水，孩子们总是比自己更记得与自己有关的每一个节日，每年生日，学生们都准时准点地送上祝福。黄帅心中一直有一个遗憾，那便是缺席上一届学生的毕业典礼，整整六年，只少了这重要的一天。她在最后一堂语文课上洗出了每个孩子一年级时和六年级时的对比照片，孩子们初拿到时被自己小时候的样子逗得乐成一团，可一想到分别就在眼前，又都流下了眼泪。日日夜夜的相处，彼此的真心早已超越师生情谊，黄帅亦师亦友亦是母亲，以真心暖真心。

十三年来，黄帅所带的班级教育教学成绩优异，多次被评为“先进班集体”。她也先后被评为“优秀班主任”、“青年岗位能手”、“师德标兵”、“课改标兵”、“优秀教师”，所撰写的教学论文也多次在国家、省、市获奖。

记者 吴敏 实习生 季龙美 文/摄

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