教育发展也要讲“党性”

日前，中组部和教育部党组联合印发了《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，这是中央层面首个对中小学校党建工作做出专门部署的指导性文件，必将对全面提升中小学校党的建设水平起到积极的推动作用。基层学校如何做好党建工作，我有一些自己的想法。

首先，准确定位职能，即发挥政治核心作用。升学压力是中小学特别是初高中学校的“头等大事”，中小学的党建工作很容易出现“党建、教学两条线”、“党建为教学让路”的片面错误倾向。我认为党建和教学工作要两手抓，两手都要硬，不能因教学任务繁忙而削弱党建工作，也不能脱离教学实际和学校工作特点空抓党建，只有二者有机结合起来，才能互相促进，相得益彰。针对基层学校党组织职能弱化现象，《意见》明确：“中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥政治核心作用。”如何发挥党组织的政治核心作用，根本点是把握学校发展方向，关键点是参与决定重大问题并监督实施、支持和保证校长依法行使职权，着力点是抓好学校德育和思想政治工作、培育和践行社会主义核心价值观。中小学党组织只有全面履行好《意见》中的8项基本职责，才能发挥好政治核心作用。

其次，创新内容与方式，即党建与教育教学有机融合。目前中小学党建工作出现的普遍问题是党组织活动与中心工作结合不紧密，促进作用不明显。针对这种现象，《意见》指出要把党组织工作融入学校教育教学各项工作中，防止“两张皮”。如何实现党建活动与教育教学中心工作深度融合？《意见》给出了四条路径，一是“建立党组织班子成员和党员联系服务师生员工制度”，这是走群众路线的有效方式，防止党与群众脱离；二是“组织党员老教师、教学骨干与年轻教师结对子”，这是新老结合，培养青年教师的有效途径；三是“实施党员名师工程，组织党员承诺践诺，开展岗位建功、教学竞赛、建言献策等活动”，这是发挥党员先进性的有效举措，也是落实“把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干”的“双培养”机制的具体办法；四是“积极运用现代信息技术手段开展党组织活动，增强活动影响力吸引力”，这是实现党建工作与时俱进的有效方式。

再次，落实两个重点任务，即德育和思想政治工作。长期以来，中小学校党建工作一直缺乏制度规范和基本遵循，基层学校的党建工作“机关化”现象比较突出，一些政策和问题亟待明确与解决。针对这种现象，《意见》提出把抓好德育和思想政治工作作为中小学校党组织的重要任务，并提出具体要求：一是抓好学生德育工作。把抓学生德育作为中小学党建工作的重点任务，赋予了党组织抓德育的职能。这是《意见》的一大创新，是实现中小学党建工作与教育工作有机融合的一个有力抓手， 符合教育工作实际。二是做好教职工思想政治工作。这是党组织的本职工作，但从实际效果看，很多学校做得并不好，有必要进一步加强。三是推进师德师风建设。师德是当前社会关注的教育热点。《意见》要求“严禁在教育教学活动中有反对党的领导、反对中国特色社会主义制度、有损国家利益和不利于学生健康成长的言行”。在考核方面，实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准，并对师德失范行为如何处理做出了明确规定。

安康市初级中学罗善平

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