老师评试题：“安徽情境”变得朦胧

[政治]

情理之中意料之外

马鞍山二中 伍玉魁

2015年高考安徽卷政治试题，高度聚焦我国适应经济新常态、稳中求进、全面深化改革、全面依法治国、实施创新驱动、实现“中国梦”、倡导社会主义核心价值观等重大热点、焦点问题，也持续关注改善民生、文化建设、生态建设、对外开放、“三农”问题等长效热点。与此同时，试题设计追求意境美，注重情境生动活泼，切入清新脱俗。

以第38题为例，试题依据我国经济新常态这一时代背景，以创新驱动、转型升级为中心立意，围绕实现中国制造业由大到强这一主线，精心选择情境与角度进行设计。整道试题彰显意境和谐，充分体现了知识综合与热点综合、“高大上”与“小清新”的有机统一。

透视宏观热点、微观视角切入、匠心独具设计，试题给考生既“熟悉”又“陌生”之感，考生只有凭借自身知识与能力积累，立足具体情境，在全面、准确获取与解读信息基础上调动与运用知识进行分析、思考，才能“生成”合理、完整的答案。有利于引导考生改变死记硬背、题海战术、猜题押宝等学习方式。

[历史]

“安徽情境”由显性考查转为隐性呈现

安庆一中 吴平

今年安徽高考文综历史卷总体上体现为关注热点、立意高远、形式简约、平稳过渡等鲜明特色。

注重考查历史学科主干知识。如儒家思想、古代选官制度、近代民主革命和思想解放潮流、现代外交、古希腊民主政治、宗教改革、近现代资本主义经济发展和全球化趋势等，这些考查点都是高中历史教学的主干知识。选材不回避社会热点，与今年抗日战争胜利七十周年、新文化运动100周年和亚投行创设等遥相呼应。

就试题立意而言，中国史以士阶层的崛起开篇，以有识之士的爱国情怀压轴，世界史以雅典民主政治开始，以世界经济规则的平等互利谋求共赢结束，首尾呼应，立意高远。

徽风皖韵是安徽文综历史卷的特色。与往年相比，今年的安徽情境则由显性考查转为隐性呈现，选材从地方特色到主干知识中的安徽元素，如第36题，将新文化运动时期陈独秀的言论置于明末清初以来有识之士推动社会进步的高度进行考查，材料呈现不刻意追求非文字材料的多样性，体现向全国卷过渡的特征。

[化学]

85处知识点将核心考点“一网打尽”

铜陵一中 吴智

今年高考的化学试题在 “稳中求变，变中求新，平稳过渡”的同时，亮点频现、精彩纷呈。

精彩之一：全卷考点分布周到而又合理。根据统计今年高考化学试卷涉及知识点达85处之多，几乎将 《考试说明》中的核心考点“一网打尽”，范围之广为安徽自主命题之最，实属难得。

精彩之二：试题稳中有变，变中求新。试题的题型、题量和往年保持基本一致。但少数试题呈现形式作了调整和创新，比如第8题，用文字给出实验目的，然后让考生根据图像去回忆实验过程并判断正误，这种形式简洁而有效。

精彩之三：试题素材紧密结合化学应用和当代最新科技应用。碳酸亚乙烯酯、四苯基乙烯、硼氢化钠等物质等都富有鲜明的化学实际应用特征，体现了化学对时代进步作出的巨大贡献。

精彩之四：今年试题继续保持有开放性试题，发挥考生创造性且富有个性化的思维优势。全卷试题涉及化学反应方程式、离子方程式、热化学方程式、电极反应式等有9处之多。

[生物]

注重考查考生的生物科学素养

合肥市第一中学 彭巧玲

今年安徽省高考生物学科试题非常重视考查考生的实验与探究能力。如第3题以学生在观察有丝分裂实验时拍摄的显微照片为背景，考查教材中的实验。以科研人员的科研成果为材料创设问题情境，考查考生对实验现象和结果进行解释与推理能力、解决生物科学问题的探究能力。

生物学学习要能运用所学知识与观点，通过分析与综合、抽象与概括等思维方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断。如第30题考查人体生长激素分泌的调节，需要考生结合激素分泌的分级调节机制，从示意图中获取信息，并运用所学的知识与观点，判断神经内分泌细胞的作用。

此外，试题还联系生活、生产实际设置真实、可信和新颖的情境。如第6题考查植物生长素及其类似物在生产实际中的应用。第29题II围绕果园生态系统的管理，昆虫的性信息素一般由雌性昆虫产生，通过运用性信息素诱捕雄性昆虫，改变害虫种群的性别比例，进而达到控制果园害虫的目的。

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