大一新生有困惑“学长导师”来答疑 安庆师范大学一学院推行“学生导师制”，由高年级学生帮扶新生

学业答疑、管理班级纪律、关心学生学习生活……从2019年9月新学期开始至今，安庆师范大学数学与计算科学学院16名“学生导师”同步上岗两个多月了，做起了新生们的服务者、管理者和引路人。据了解，该学院高年级学生帮扶新生已经有10余年。

新生的引路人

走进数学与计算科学学院2019级数学大类4班的自习教室，学生们正在安静学习。这里还有一个特殊的学生，她是数学与应用数学专业2017级（4）班的李佳慧，是这个班级的“学生导师”。每周查看晚自习，专业课每章结束后出题测试、批阅试卷、统计成绩，管理班级纪律，解答新生们学习及生活中遇到的问题，这些就是她作为学生导师的一些日常工作。

从2006年开始，安庆师范大学数学与计算科学学院就开始探索朋辈指导在学生成长中的价值和意义。“学生导师”这一称号由最初的辅导员助理演变而来，也就是高年级学生帮扶新生制度。据了解，在多年实践的基础上，2018年起，该学院正式建立“学生导师制”，制定了学生导师的选拔条件、管理制度、培训制度及考核制度等，规范了学生导师的指导行为，提升了工作成效。

“为了帮助新生更好更快地适应大学生活，学院在高年级学生中选拔了一些思想政治过硬、专业成绩优秀、表达沟通能力强的学生成为学生导师，这也成为了学院的一项特色。”该学院辅导员金海平说。

“我大一时，学院就安排了学长像这样带着我们，他们的建议让我很好地融入了大学生活。现在我也想用同样的方式，把这份帮助传递给我的学弟学妹。”李佳慧说。

目前，该校数学与计算科学学院有16名品学兼优的学生正式成为2019级新生的学生导师，每个新生班级配备了两名学生导师。

和新生一起成长

“每天去给新生们讲题，遇到有些自己也拿不准的问题，最后我们一起讨论研究得出结论。给他们讲解的过程，也是自我锻炼和提升的过程。”李佳慧说。

该学院也定期给学生导师们培训。辅导员金海平说：“学院已制定了学生导师岗前培训及岗间培训制度。工作中老师们也会经常与学生导师交流，对他们工作中遇到的问题进行解疑答惑。学生导师制在帮助新生适应大学学习生活的同时，也培养了一批学生骨干。”

“现在我也能尽我所学去奉献，学弟学妹们问我各种问题，我都耐心解答，看到他们进步我很开心。我现在和新生们相处很融洽，我仿佛从他们身上看到了去年的我。”数学与应用数学2018（1）班的高盼晴谈起两个多月的学生导师工作经历，也是感触良多。

金海平说：“学生导师制的实施理念就是以人为本、教育公平和尊重学生，学生导师在帮助学弟学妹们的同时也提升了自己。”

肖露徐巴超新安晚报安徽网大皖客户端见习记者余康生

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