我的网络教学李绍敏

来源:淮河晨刊 2020-02-26 07:47 https://www.yybnet.net/

雪,悄无声息,下个不停!我的心像雪花一样在风中飘浮不定——因为疫情,因为担心!

“叮咚”,一声短信提醒,我打开微信,一首歌,在我耳畔回荡,一幅幅校园生气勃勃的画面在眼前展现:美丽的蝴蝶,鲜艳的格桑花,可爱的红领巾,朗朗的书声,灿烂的笑脸……此刻,校园的温馨与和谐让我心潮澎湃,让我重拾信念,因为那熟悉的旋律让我坚信:我和我的祖国,一刻也不能分离。

打开电脑,我敲击着自己的思绪,向同学们传递着这首歌的力量:亲爱的同学们,在这个特殊的时期,让我们重温这首歌——《我和我的祖国》,再次唱响我们曾经一起演绎的赞歌,再次感受校园生活的魅力,你一定有话想说,有感受想表达,今天的作业:一篇习作,题目自拟,比比谁的题目更新颖,谁的表达更有感染力。

片刻,手机里一声声“收到!”、一句句“好的!”让我充满期许,我又有了教学和工作的热情!是的,教育的艺术不在于过多的传授,而在于唤醒、鼓舞和激励!

时针一圈一圈地转着,院外一片一片的白雪,还等不来同学们的佳作,我有些焦急……

“怎么了?同学们,这篇观后感很难写吗?”我在班级群里发出问询。

接着,我收到了一封封私信:

“李老师,你有好的范本给孩子看嘛?孩子趴在那里半天,还不知道怎么开头?”

“李老师,我写得太短了,不好意思上传!”

“我还没有确定中心呢?”

……

看到这些,我知道同学们有太多的顾虑,需要我的帮助和引领:

“同学们,习作就是我手写我心,你看到什么,听到什么,感受到什么,就写什么,这是练笔,不要有太多的顾虑,真实的就最美丽!”

“观后感和读后感写法相似,首先可以写写MV呈现的内容,你可以抓住几个片段细致地描写,把镜头放慢,写写你的所听、所见,所想,还可以用对比的手法写写昔日校园的学习生活和此刻特殊时期的生活。其次,看了MV,对祖国,对这次疫情,对那些逆行者们,或者对同学,对老师,你心中一定有许多话想说,真实地抒发MV《我和我的祖国》带给你的震撼和启发。”

“还有什么困难,都可以提出来,李老师在手机边陪伴着你!”我发了一个奋斗的笑脸,接着等待。

沉静了久许,一个个响亮的命题,让我眼前灿烂无比:

《祖国,我们与你同在》《抗击疫情,我们在行动》《怀念期待》《我和祖国手牵手》《国强则民安》《祖国是海我是浪花》《再唱那首温暖的歌》《历经风雨再见彩虹》《疫情中,我们依旧努力前行》……

用手机翻看着一篇篇习作,感到孩子们没有和我远离,他们就在我身边耳语校园的旖旎:

“那是一个阳光明媚的早晨,校园里,一派勃勃生机:同学们在教室里聆听老师的教导,在阅览室享受着读书的快乐,在操场上尽情地嬉戏,在后花园继续有趣地探寻……”

“啾啾啾……一阵悦耳的鸟鸣声拉开了序幕。一只彩色的蝴蝶逗留在一朵开得正艳的格桑花上,一群可爱的小学生戴着红领巾,背着书包,蹦蹦跳跳地去上学,那整齐的桌椅,老师的赞许,同学们的笑脸,无不散发着校园的幸福与甜蜜……”

“我渴望和同学们一起嬉戏,一起学习,一起成长,我怀念学校的一草一木,一花一鸟,怀念老师的鼓励,甚至是唠叨……”

批阅着一篇篇习作,我感受到同学们对校园生活的向往,更被他们的感恩和坚定激励:

“热血沸腾中的我想到了那些帮我们过关的‘逆行者”’,他们在与病毒作斗争,有人倒下了,又有人冲了上去,因为他们心中有一个坚定的信念——中国行!中国能!中国一定赢!这坚定的信念源于:我和我的祖国,一刻也不能分离!”

“美丽的白衣天使,她们有的剪掉了秀丽的长发,有的双手皮肤龟裂,有的脸上留下勒痕,有的双眼熬得发黑……可我觉得她们最美,最可爱,因为她们心中有大爱,因为她们在用自己的美丽守护着我们的健康!”

“我想对妈妈说:面对疫情,您没有退缩,义无反顾地冲锋在一线,我想念您,担心您,此刻,我更敬佩您!”

“我要对祖国妈妈说:您放心吧!这场战斗我们一定赢!我会珍惜自己健康的身体,好好学习,让自己变得强大,长大后有能力去保护您,装点您!”