高考延期 大家准备好了吗? 教研部门为师生支招

4月7日一大早,蚌埠一中学生陆续走进校园。开学第一天,蚌埠二中就以考试迎接学生们。本报记者靳瑾文/图

3月的最后一天,教育部发布公告,明确除了湖北省和北京外,2020年全国高考将于7月7日至8日举行,比往年延期一个月。尽管有段子手调侃说,之所以要放到3月31日公布,是怕4月1日大家都不相信——高考延期的消息刷屏后,网友们发出“活久见”感叹的同时,其实多少也有点意料之中的笃定。

4月7日开始,蚌埠市高三学生结束网课,回到久违的教室。面对突然多出来的一个月,考生、家长和老师们反应各不相同。尤其是具体到每个个体身上,更是一言难尽。距离高考还有不到一百天的时间,如何科学合理地安排学习计划和日常作息、调适心态,成为开学后摆在学校、学生和家长面前的第一道待解题。

利好派:多出一个月安心不少

听到高考延期的消息,在家里跟网课“死磕”了快两个月的小姚长舒了一口气。“前面耽误的时间太长,延期一个月考试能补回来不少,当然是好消息。”在小姚看来,虽然在家也能上网课,但是不在教室里,没有老师监督指导、没有同学竞争的氛围,感觉总差了一截。再加上家中随手能拿到的零食,手机里时刻“诱惑”自己的游戏,这两个多月宅家学习效率跟课堂没法比。

没通知复课的时候,小姚本来还担心好多知识点都没掌握,每天念叨离高考还有两个多月,在网上跟同学们一起吐槽自己的复习是“女娲补天”式查漏补缺。忽然间听闻考试延期,让小姚放心许多。“整整一个月,加加油能赶回来不少吧?我觉得这么一来整体跟正常上课差不多,今年高考也没那么可怕。”小姚笑着说。

“延期考试意味着有更充裕的复习时间,对整体学习计划的安排是有利的。”昨天上午,蚌埠市一所省示范高中班主任也认为,延期考试对学生和老师都有好处。他直言,网课学习效果受到学生的作息规律、学习环境、学习态度、家长监管力度等许多方面的制约。从目前掌握的情况来看,学生中存在明显的分化现象。虽说也复习了一轮,但对很多知识点的细节掌握并不牢固,学习强度也远低于课堂。“多出来这一个月,能再详细梳理各学科知识点,把小疙瘩慢慢解开。毕竟高考还是以基础知识为主,基础起到关键性的决定作用。”他告诉记者,得到考试延期的消息后,他立刻调整了教学计划,在整体推进的同时,也着重把细节讲细讲透。

利空派:多了一个月“加时赛”

然而,对很多学生而言,高考延期并非全是利好。蚌埠二中一位老师告诉记者,消息公布后还不到一个小时,就有学生打电话给他哭诉:“本来熬到6月就解放了,这又多来一个月,不是还得多受一个月罪吗?”这位学生在电话里说,本来疫情期间在家学习就挺焦虑,勉强能按照学习计划推进,结果考试一延期,所有计划都打乱,家长还在一旁唠叨,搞得更焦虑了。

焦虑的不只是学生。采访中,一位家长告诉记者,这几天总是忍不住去翻日历牌,查往年气象记录,害怕高考那几天正好碰到高温酷暑。“我家孩子最怕热,教室里又没有空调,热得影响发挥怎么办?复习得再好不也白搭吗?”这位家长不停地跟记者念叨:“打算得好好的事情忽然变卦,感觉像被放鸽子一样。”

高三增加了一个月的“加时赛”,老师同样要参与其中。“因为疫情防控需要,班额不能超过40人,有的学校就把班级一分为二,老师两头上课,每周都在三四十个课时。”蚌埠市一所省示范高中校长告诉记者,他一方面担心学生的学习强度不够饱和,一方面担心老师的负担是否过重,心里很纠结。

在蚌埠一中副校长陈虎看来,考试延期的心理安慰作用大于实际作用,因为多出来的这一个月对谁都是公平的。“高考以省为单位组织考试和录取,说白了竞争的范围不变、目标导向不变,考查的还是学生的学习能力和自律性。”陈虎分析说,总体来看,对于学习已经定型的学生、提前兴奋的学生、或者易焦虑的学生,考前节奏被打乱,延期就算不得好消息；而对于一贯稳扎稳打、能高效利用时间、适应性强的学生,增加了一个月的学习时间,基础更牢固、知识点掌握更充分,延期无疑是利好消息。当然,也有学生可能因此“诱发”拖延症,觉得时间多得很,学习的事还能再往后推推。

应对之策:制订详细的复习计划,全面与高考对接

“无论利好还是利空,对师生来说最关键的都是抓住当下,科学安排学习计划,把时间用好、用足。”市教科所所长罗时新认为,对高考延期必须辩证地看。变的是考试时间、未来三个月的复习频次和进度；不变的是努力方向和考试内容。“总体来看,不变的比例更大。”罗时新坦言,新中国成立后高考日期曾几次更改,还有7月底考试的记录,什么时候考试并没有想象中那么重要。

“如今延期已成事实,眼下要紧的就是将事实变为自己的优势。”罗时新认为,作为教师,首先应该调整好自己的状态,既不能觉得时间还早,把绷紧的弦突然放松；也不能过于焦虑,以免把负面情绪传递给学生。最佳办法是保持冲刺状态和长跑心态,根据高考时间制订一份详细到每一天的复习计划,着重拓宽、加深、提升,细细查漏补缺。“多出一个月的复习时间绝对不能简单增加复习轮次,而是要控制好每天、每节课的频次和进度,将学生的兴奋点与高考对接。”他说。

对于学生,罗时新也有同样的建议。在他看来,调整好学习节奏和心理状态至关重要。不妨在老师的指导下制订详细的学习计划,并邀请家长参与监督,共同完成。在具体的复习中,很多老师都会以思维导图的形式串联知识点,学生也可以将每门课的核心内容整理成思维导图,使自己的知识结构化。这样不仅能发现自己的薄弱项,也更利于整体记忆。

采访中,罗时新还提到了几个小窍门:一是同学之间互相解题,把自己的理解讲给其他同学听。在知识输出的过程中既能加深自己的理解,也能发现学习的不足。二是遇到题目不光想着怎么解答出来,还要站在不同的角度来思考。尤其面对高考真题时,多想想命题意图和答题思路。角度站得高了,自然能归纳总结很多题型,强化学习的逻辑性。

对于复课后三个月的冲刺,教育部门也颇为重视。清明小长假前一天,市教育局组织召开2020届高考备考教学指导交流会,布置高考冲刺阶段的工作。交流会上也明确,复课后首先要做好线上线下教学的衔接,对全体学生线上学习质量进行诊断评估,在精准分析后有针对性地制订教学计划。开学第一天,蚌埠二中安排的第一课就是和其他地市高中联考,让学生对自己的定位有更明确的认识。而从当天开始,蚌埠一中、二中、三中、铁中、四中、五中、九中、田家炳中学等市教育局局属学校要每天汇报高三备考情况以及学科备课计划,以便教育主管部门督导,根据学生情况及时指导调整教学安排。

□记者手记

转眼间,我的高考已经过去20年了。但是即便现在,我也时常梦见坐在考场中,交卷铃声已经响起,但自己仍对着一张空白试卷发蒙——醒来赶紧打电话问老师,怎么测算心理阴影?老师说:别烦我,我也怵高考。

有人说,高三是甜蜜的噩梦。那些难解的数学方程式,记不清的历史年代,曲里拐弯的语法,当时看来是难以逾越的高山。可毕业多年我才知道,这是自己为数不多能够专心致志投入的一件事情,周围全是支持与鼓励,目标明确、路径单一,干就完了。与此后人生要面对的种种难题相比,真的只是“小来西”。咬咬牙,过去也就过去了。然后,就可以以过来人的身份大声告诉世界:“老子高三都熬过来,高考都不怂,还怕你个渣渣?”

学过的知识点会忘掉,这并不重要。重要的是总有一天,你会感谢高三这一年对你意志、耐性的磨练,会怀念同窗之谊、菁菁校园。真的,既然是非走不可的路,那不如放下包袱,唱着歌往前走。孩儿们,加油!

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