眉县青化中学：让农村孩子在家门口上好学校

    本报记者 郭妍

2015年教师节当天，宝鸡市眉县最偏远的青化中学收到了一份特别“礼物”。12个村组400多名学生家长敲锣打鼓，冒着大雨，为学校送来了“教坛翘楚西府名校”的大牌匾，庆祝青化中学创造的2013—2015年勇夺眉县中考三连冠的教学奇迹。

青化中学是眉县最偏远的农村初中，8年前还是垫底。这样一所基础条件差、生源质量不高、教师队伍普通的农村初中，如何能“逆袭”创造中考三连冠的奇迹？从倒数第一到全县第一，究竟发生了什么？

从眉县驱车近一个小时，打听了好几次，我们终于在青化村深处找到了这所学校。

“老师，你好！”迎面走来的每个学生都会主动和你打招呼。

一位男生说：“我很自豪我是青中的学生。学校条件虽然差，但我不介意。我在这里学习充实开心，老师和我们平等互动，我觉得青中最棒！”

校长张鹏程是个憨厚的关中汉子，“条件再艰苦，只要用心就一定能克服。认真做人，坚持干事，就会改变自己、改变学校、创造业绩。”

8年前，青化中学因为质量下滑、生源流失、人心不稳，学校差点就被撤并。在张鹏程任这所学校副校长和校长期间，就带领全体师生，从学校运行机制、管理体系、教师队伍、教育科研、校园文化、班级建设、后勤服务、安全保障等方方面面抓起，以“改”字破题，“小”处入手，憋着一口气，带领师生们奋力向前冲。

2010年，青化中学开始从课改入手，全力推进高效课堂改革提升教学质量。

“我认为……”、“我有不同意见……”“我也有不同看法……”。在青化中学，学生的课堂由学生做主。教学以小组讨论的形式展开，学生自学、自讲、自练，教师充当“导师”。当学生讲不下去、解答不了时，教师才给予适当点拨。

语文老师郑楠认为，“全员参与的课堂充满生机与活力。只有快乐的学习，才会收获高效率。”为了帮学生打牢基础，学校扎实落实了人人参与的“天天清”活动。

每天午饭和晚饭过后，全校学生手持粉笔，二人一组，边探讨边在地面或黑板上写出当天所学所练的关键点。由学优生当场出题，指导学困生练习巩固，真正理解掌握当天所学的知识点。

一位初二年级的女生告诉记者，“我们很喜欢‘天天清\’活动。交流、互动、合作不仅加强了记忆，增进了友谊，更让我找回了自信。现在人人都是小老师。”

青化中学地处农村偏远地区，学生大多是农村弱势群体家庭的，但他们学习都有志向目标。

“我想考上槐芽中学。”、“我要成为一名教师”、“我希望自己数学再上一个台阶”。在青化中学，每一位教师和学生都有着自己的奋斗方向和阶段性目标，大家以誓言、承诺、公示、日记等方式记载下来。

这种时时铭记，天天激励的方法，让学生在不知不觉中以小进步换来大成功。

初三·二班的学生左育松原来在县城学校上学，因迷恋网络差点辍学。不得以家长把孩子转到青化中学。一学期内孩子像是变了一个人，学习主动积极，今年7月孩子以459分的成绩考上了县上的槐芽中学。

父亲左永升回忆说：“2014年底，我生平头一次作为进步生的家长走上了红地毯，戴了大红花，接受全校师生和家长们的祝贺。当时我激动地连路都不会走了。感谢青中的每一位老师，是他们成就了我的孩子，也拯救了我的家庭。希望学校能办得越来越好，为更多像我一样的农民培养出一个个能上好学，有出息的孩子。”

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