看着心疼，却又经常被感动！ ——本报记者体验技术学院特教系教师

□见习记者  房艳梅  

春蚕吐丝，红烛照人，教师这一行业承载了太多的责任与担当，而对于滨州市技术学院特教系的教师来说，他们所承担的不仅仅是“传道解惑”，还承担着用心呵护关爱班里的每一个特殊学生的责任，“他们的努力让我心疼，但更多的是感动！”10月27日，本报记者来到滨州技术学院特殊教育系，跟随计算机系教授photoshop的老师丁艳艳上了一堂计算机课，用心体验了特教系老师的酸甜苦辣。

>>学生的认真让她无比感动

这堂课的内容是怎样在电脑上制作杯子，先从理论知识讲起，丁艳艳先用5分钟左右的时间跟学生一起回顾上节课的学习内容，与其他院系的老师相比，丁艳艳的语速要慢得多，每句话、每个字都咬得很清晰，学生们也很认真地跟丁艳艳一起复述。进入新的学习内容后，丁艳艳每讲完一个知识点都会很亲切地问大家听明白没有，只要有学生说听不懂，她都会很耐心地再讲一遍，语速依然很慢，讲得也更加细致。

理论知识讲完后是上机操作，在进教室的时候记者发现每个学生身体上都有残疾，但他们看起来都很自信，也对学习知识充满渴望。丁艳艳每讲完一个步骤都会亲切的问大家是不是学会怎么操作了。班里有个叫王伟（化名）的男同学，每次都会说自己不会做，有时丁艳艳的一句话会被这名学生的“不会做”或“听不懂”打断两三次，为了不影响其他学生听课，丁艳艳和蔼的告诉他待会儿会单独给他辅导，让他先跟大家一起好好听课。

在同学们自己进行实际操作练习的时候丁艳艳来到王伟旁边进行单独辅导，在详细讲过一次之后丁艳艳问他现在是不是会做了，王伟的回答是“老师，让我再想想”。丁艳艳便知道他还是没听明白，于是又重新给他讲了一遍。丁艳艳告诉记者，王伟今年27岁了，身体和智力上都有残疾，学起东西来很吃力但很认真，一个问题要给他讲三到五遍甚至更多，为了不影响其他学生的进度，这些工作就需要在课下进行。

>>关心和爱护让她成为学生们的好朋友

谈到自己的学生，在丁艳艳的眼里是满眼的欢喜和骄傲。丁艳艳告诉记者说，这些学生都很讨人喜欢，是她见过听课最认真的学生，她能真切的感受到学生们很珍惜学习的机会。 

“班里的每一个学生不是智力上有残疾就是身体上有残疾，在领悟知识和实际操作上都存在着一定的困难，但是他们都很认真很努力。”丁艳艳对记者说，“这些孩子们在意志和自尊心上特别强，但心灵上相对比较脆弱，在跟他们相处和交流的过程中就需要老师站在学生的角度考虑问题，要让他们真真切切的感受到温暖。”

记者看到了很多让人感动的瞬间，有的女生跑到教室来上课的时候头发被风吹乱，丁艳艳会帮她把头发理顺；有的学生扣子没扣好，丁艳艳就会很亲切地提醒一下。丁艳艳经常说的一句话是：对于学生的关心，不需要华丽的词句也不需要大张旗鼓的形式，而是存在于平时的课堂之上与点点滴滴的生活之中。

>>特殊学生要用特别的方式去关心他们

在与特殊教育系副主任姜敏的交流中，记者还了解到，特教系每年开设的专业都有所不同，是要按照学生的自身情况以及工作单位所需要的人才而定。谈到自己的学生，姜敏也是特别的骄傲，不停地在称赞自己的学生。

“在2010年第八届残运会上，学生韩婷就拿到了100米和200米赛跑的金牌，咱们的学生还在脑瘫足球比赛中拿到了第四名的好成绩；像飞镖比赛、演讲比赛等等都拿到过奖项的。”姜敏对记者说：“很多孩子刚来学校的时候几乎是生活不能自理的，不肯讲话不愿接触陌生人。老师们都是从叠被子，打扫卫生教起的，让老师们感到骄傲的是咱们特教系的内务卫生一直是在学校里拿第一的。”

“经过一段时间的教育，咱们的学生在路上见到不是很熟悉的老师也会主动打招呼，大家在一起的时候也特别团结，帮坐轮椅的同学推一把，给行动不方便的同学打打饭，真的是越看越喜欢。”记者还注意到，姜敏在讲到自己的学生时都是用的“咱们的学生”，感觉特别亲切，像是在讲述她自己的孩子一样。

世界上有很多美好的词语赞美教师职业的崇高，有无数动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。记者来到特殊教育学院真切的感受到这里的老师们是怎样用责任心和爱心呵护着他们的学生们，教师的自身人格魅力也在潜移默化地影响着学生们。

此前曾接触过特教行业的老师，但大都是走马观花式地采访，这次体验真正让我感受到特教老师们的奉献精神。记者在采访过程中需要拍照，为了不影响学生听课，在走动的时候都是小心翼翼的，尽量不弄出任何声响。有时记者不小心弄出一点声响后会很抱歉的看看学生们，可大家很是不给“面子”，都在专心听丁老师讲课呢根本没人理她。看到这些充满自信，眼里流露着对知识的渴望的学生们，丁艳艳很是欣慰。

采访中，丁艳艳一脸幸福地对记者表述着，说起这些学生，她眼里流露出了慈母般的爱。丁艳艳说，学生们天真无邪的笑容就是她最好的礼物，而她会永远做一名特教教师，因为她喜欢这个职业，离不开这些可爱的孩子们。

■记者感言

从学生身上

找到自己的价值

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