用国学经典浸润孩子人生底色 ——亳州市国学经典进校园活动开展一年来综述

蒙城十一小学生正在诵读国学经典青云中心小学诵读国学经典活动现场利辛县刘桥小学的孩子们集体参与经典诵读活动

国学经典走进课表、进入课堂

“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁……”随意走进亳州市任何一所中小学，不经意间总能听到孩子们抑扬顿挫的诵读声。自去年亳州市中小学全面开展以国学经典为主的传统文化教育以来，国学经典已普遍走进校园、走入课堂，形成了人人自觉“诵经典、悟经典、行经典”的良好氛围，而国学教育创新也成为亳州市提升教育品质的一大抓手。

国学经典元素融入校园文化

走进亳州一中南校，首先映入眼帘的就是亳州四大古人雕像：老子、庄子、曹操、华佗。学校每栋主教学楼中间的花坛上都刻有国学经典名句。校园中央的七彩人生园，寓意丰富多彩的人生，而“七”字则与竹林七贤、建安七子等相关联。园里种植有72棵桔树林，就像孔子有72个弟子一样，“种桔”又有中举之意。

在蒙城县许疃中心小学，教学大楼每层走廊里，都挂着一幅幅制作精美的国学经典章句。据介绍，这些节选的国学经典章句挂在墙上，既为校园增添了文化气息，更重要的是学生每天多次经过都能读读看看，很容易记住。

谯城区青云中心小学是亳州市行动最早、工作扎实的经典诵读学校之一。该校虽面积不大，但走廊文化、墙壁文化、展台文化，同样充斥着无限的国学经典主题内容。

“国学经典要诵读，更要通过日常环境来烘托和提示，让师生在潜移默化和耳濡目染中，逐渐形成渗透之势，让他们长期沉浸在浓厚的国学氛围中。”市教育局一位负责人介绍说，许多学校在校园文化建设上，都将国学经典元素融入其中，打造国学育人环境，因为，这本身就是一种无声似有声的国学经典教育。

“与朋友交，言而有信”、“人而无信，不知其可也”……记者日前走进蒙城城关第十一小学采访时，该校五年级国学特色课堂上，同学们正齐声诵读《论语》中的经典句子，整齐稚嫩的读书声让人们忍不住驻足倾听。而在谯城区拂晓中心小学、青云中心小学、张店中心小学等班级课程表中，记者均看到了“国学经典诵读”字样，每班每周至少一节。很多学校还另开“国学经典书法课”，让集体书经典成为课堂一道靓丽的风景。

今年以来，市教育部门积极探索传统文化与当代知识相融合的特色教育新路子，通过精心筹划，把传统经典文化与现代科学知识相结合，在全市中小学实施了“国学经典”进课堂活动，让广大青少年儿童在经典诵读中浸润书香雅气，并以此来培养同学们的民族精神，涵养人文情怀。

目前，全市教育系统中小学、幼儿国学经典教育已经普遍展开，通过开设地方课程和校本课程，将国学经典教育纳入学校课程体系。每学年共安排地方课程约40课时，开展经典诵读活动，全校分班集体诵读。

为了帮助教师改进教学方法，提高国学经典进课堂的质量，市教育局今年还专门组织了两期国学经典教育师资培训班，邀请专家、学者授课，共有240名中小学国学经典教育骨干教师接受培训。

经典教材人手一本，免费阅读

为使国学教育落到实处，市教育局编印了《亳州市中小学国学经典丛书》，发至各中小学幼儿园。丛书内容包括《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《老子》、《论语》、《孟子》、《韩非子》、《左传》、《史记》和唐诗、宋词等经典诗文，并鼓励倡导各学校开设校本课程、编辑校本教材、组织系列活动，营造浓厚的国学经典学习氛围。

与此同时，全市各个学校结合自身实际，也编写了各具特色的经典国学校本教材，免费发给学生，并将其列入日常教学。如亳州一中南校编册的《弟子规》讲义、亳州青云中心小学编册的《雅言传文明 经典润人生》、蒙城汇贤中学自编的《国学启蒙》、《中华五千年读本》等。

蒙城城关第十一小学除了要求学生学习市教育局编印的《亳州市中小学国学经典教育丛书》外，还特意选读了《中华经典素读本》，并根据学生年龄特点自编了一套国学经典校本教材《古诗词诵读读本》作为学生诵读内容。

“所谓书读百遍，其义自见，也许学生现在并不明白自己所读的大量古诗文到底是什么含义，但在潜移默化的古文化熏陶中，学生的行为在慢慢发生着改变，这就是最大的意义所在。”蒙城城关第十一小学校长说。

在活动中诵经典、悟经典、行经典

“凡出言、信为先、诈与妄、奚可焉……”每到中午大课间，利辛县永兴学区诸王小学校园内就围满了前来观看的家长，老师带领学生在教学楼前进行《弟子规》、《三字经》诵读展演活动。只见同学们一边高声朗读，一边做着手势，时而扬起小手，时而高举双臂，声音悦耳动听、抑扬顿挫，赢得家长阵阵掌声。

每天早晨，利辛县望疃学区刘桥小学师生都会用最甜美的诗歌开启一天的新生活，夕阳西下，孩子们又吟诵着《弟子规》、《三字经》愉快地离开校园。虽然这是一所规模不大的村小，但该校国学经典活动却开展得有声有色，晨诵、午写、诵读比赛、诵读心得评比活动，开展得如火如荼。

谯城区青云中心小学开展的“亲子共读”、“为国教子好家长”评选、经典诵读校园剧展演活动，以及利辛县纪王场中心小学开展的“课前一吟、半天一诵、餐前一读、走时一唱、每日一写、每段一演”等“十个一”活动，也让学生整个身心受到沐浴和熏陶。

记者从市教育局获悉，目前全市中小学、幼儿园各自为阵地，积极开展丰富多彩的国学经典吟诵活动，通过“读背——体会——入境——悟情——吟诵”等环节，为学生营造了诵经典、悟经典、行经典的良好氛围，真正让每名学生都可以在生活中诵读国学经典，在国学经典中感受生活。

让身心在传统道德中沐浴熏陶

问及国学经典进校园的效果，最有发言权的莫过于学生家长。利辛县永兴学区诸王小学三年级学生李冬冬的爷爷告诉记者，冬冬以前在家就是一个名副其实的“小皇帝”，不懂礼貌，不尊敬长辈，也不干任何家务活，很多坏习惯让大人十分头疼。但是自从他学习了《弟子规》、《三字经》后，像变了个人似的，他不仅学会收拾自己的房间，也主动和人打招呼，给家人端洗脸水、洗脚水，特别是学了《孔融让梨》的故事后，冬冬懂得了谦让，学校免费供应的营养餐（鸡蛋、牛奶）舍不得吃，经常拿回家给弟弟吃。采访中绝大多数家长对此均有同感。

“一个人的道德、品行很多时候都是在耳濡目染、潜移默化中学来的，学校开展《国学经典》进课堂活动以来，各校学生的道德修养都普遍提高了，学生在老师的指导下，整个身心受到了传统道德的沐浴和熏陶，校园里弥漫着学生感激老师、老师关心学生的浓郁风气，好人好事层出不穷，助人为乐蔚然成风。”利辛县教育局局长王玉实说。

“国学经典代表着中华民族的‘根\’和‘魂\’，弘扬国学经典是恢复文化自信、培育和践行社会主义核心价值观的需要，是提升道德水准、构建和谐社会的需要，更是帮助青少年树立崇高理想、健全人格的需要。”提到国学经典的教育意义时，市教育局局长李建忠也深有感触地说。   记者 郭玉岩

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